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教師躬耕教壇強國有我心得體會1500字模板10篇(編輯修改稿)

2025-05-27 11:46 本頁面
 

【文章內容簡介】 同他們講大道理,看著他們每天進步,看著他們參與勞動,看著他們健康快樂,看著他們越來越能融入集體生活,我覺得我的價值實現(xiàn)了。我會一直帶著爺爺?shù)睦硐?,爺爺?shù)男拍?,爺爺?shù)臒岢?,真正做好一名教師? 教師躬耕教壇強國有我心得體會 1500 字精選篇 5 近日學校組織我們課題組的成員學習了陶行知思想。通過學習這位偉大的教育家的思想,讓我的收獲頗豐、感觸很深。我們所處的時代是知 識經濟時代,是國際化與信息化的時代,是科學精神與人文精神相融合的時代。在大力提倡素質教育的新時期,必然對教師提出新的更高的要求。被譽為 “ 萬世師表 ” 的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德 。他精辟的師德理論,是新世紀師德建設的寶貴財富。他在強調 教師地位和作用的同時,又中肯地指出“ 要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重 ” 。這 “ 自重 ” 的關鍵在于教師要提高自身素質,加強師德修養(yǎng),他指出 “ 我們深信教師應該以身作則 ” , “ 各人的一舉一動,一言一行,都要修到不愧為人 師的地步 ” 。他博大的教育思想,求真的教育實踐,行知合一的師德風范為我們樹立了光輝的榜樣,不愧為是 “ 偉大的人民教育家 ” , “ 萬世師表 ” 。 他提出的 “ 生活教育理論 ” 是陶行知先生教育思想的主線和重要基石,它的精神內含十分明確,即大眾教育 ― 為了人民的解放、人民生活的幸福。教學做合一的教學方法,社會即學校、生活即教育,這些教育觀正是其教育思想的體現(xiàn)。他認為脫離生活,脫離勞動的傳統(tǒng)教育,會扼殺兒童的身心發(fā)展,其結果培養(yǎng)的是一群無用的沒有創(chuàng)新精神和膽小的 “ 書呆子 ” 。聯(lián)系陶行知的教育思想,我們顯然是做得不夠的,學生依賴教師的 被動學習方式,仍是主流,雖然我們知道要體現(xiàn)學生的主體精神,學生應該主動學習,然而,目前的教育環(huán)境,課堂上教師的居高臨下、學生的正襟危坐的授課方式以及大量的教學內容和匆匆忙忙趕進度的壓力下,學生并沒有分配學習時間、選擇學習內容的自由。在這樣的壓力之下,學生天生的學習興趣與信心必定會喪失,從何談創(chuàng)新呢 ?如何改革這一教育弊端,陶行知的 “ 生活教育理論 ” 已經給我們指明了方向。我們的教育必須面向社會,面向生活 。要走向社會,走進生活,要為學生提供更多的親自動手、動腦的機會,要給學生更多選擇的機會,以及學習內容的選擇,鼓勵 學生依照自己興趣、需求,開展實踐、探索、創(chuàng)新活動。這樣才能使陶行知的 “ 解放學生的腦,解放學生的手 ” 教育思想得以真正體現(xiàn),使學生的個性得到全面和諧的發(fā)展。 “ 千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。 ” 陶行知先生這一真理格言,是我們 “ 教書育人 ” 的永恒主題。在市場經濟、競爭的年代及世界風云突變的情況下, “ 教人求真 ” 更具有現(xiàn)實意義。如何使學生知行達到和諧統(tǒng)一,真正使學生達到 “ 學做真人 ” ,成為真、善、美的人,是教育的根本目的和實施素質教育的首要任務。作為教育工作者就應擔負起應盡的職責,幫助、教育和引導學生樹立以愛國主義、 社會主義、集體主義為核心的人生觀,以及在這種人生觀指導下所建立起來的道德、品質、意志。當學生遇到困惑時,需要我們教育工作者的正確引導和正面的鼓勵,當學生經過艱苦的學習,解決了各種難題,認識了事物的本質,就會產生興奮感,這種興奮感是學生對困惑感的否定和對學習探索活動的肯定,由此帶來的喜悅和歡樂體驗可以釀造一個人的自信心和尊嚴感,進一步強化了他的探索行為,從而激勵自己繼續(xù)進行新的創(chuàng)造。 他提倡教師做一個學生思想和求知的引路人,不做一個教書匠。陶行知先生提出的這種教師觀正是我們當代教師所應追求的。教師應以親身經歷 和體驗來啟發(fā)學生,使學生建立在利公而并不是單純利已的功利目標上。教師應 “ 授人以漁 ” ,而不是 “ 授人以魚 ” 。他改 “ 教授法 ” 為 “ 教學法 ”。“ 先生的責任不在教,而在教學,而在教學生學 ”?!?教的 .法子必須根據(jù)于學的法子 ” 。他的這些教育思想都啟示我們教師應更著眼于加強學生的學法指導,教給學生學習的方法,注重學法研究,發(fā)揮學生的主動性,創(chuàng)造性。 “ 教是為了不教 ” ,教給學生學會學習,學會生活,學會生存的方法和本領。 “ 捧著一顆心來,不帶半根草去。 ” 這是陶行知先生的座右銘,也是他一生獻身人民教育事業(yè),尋求探索中國教育的光明大道 的生動寫照。的確,選擇了教育,就選擇了奉獻。在我們前輩中間,也有許許多多平凡的教育工作者,無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。 教師躬耕教壇強國有我心得體會 1500 字精選篇 6 高校教師作為培養(yǎng)人才的重要力量,他們的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)對學生的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。因此,加強高校教師的道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設是一項重要的任務。 首先,高校教師應當自覺加強師德修養(yǎng),著力提升職業(yè)道德水平。新時代的廣大教師應當深入學習關于師德師風建設的重要論述,認真落實新時代教師職業(yè)行為十項準則。教 師應當嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、強化道德自覺,明大德、守公德、嚴私德,敬重學問、嚴于律己、為人師表,提升道德品質,堅守精神家園,守住人格底線。 此外,高校教師還應當不斷提升自己的專業(yè)知識和技能,努力成為學術領域的專家。他們應當積極參與學術研究和交流活動,不斷更新知識結構,提高教學水平。高校教師應當自覺加強師德修養(yǎng),著力提升職業(yè)道德水平。這對于促進學生的健康成長和發(fā)展具有重要意義。我們期待更多的高校教師能夠在這方面取得更大的成績。 其次,高校應當建立健全師德規(guī)范體系。依法依規(guī)健全規(guī)范體系,開展系統(tǒng)化、常態(tài)化 宣傳教育。例如,《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》明確了新時代教師職業(yè)行為規(guī)范。同時,《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》進一步明確了師德師風建設的目標方向、工作重點、任務舉措。高校應當依法依規(guī)健全規(guī)范體系,開展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。例如,《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》明確了新時代教師職業(yè)行為規(guī)范。 同時,《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》進一步明確了師德師風建設的目標方向、工作重點、任務舉措。此外,高校還應當加強對教師日常教育引導,推進建設師德全員養(yǎng)成體系。不斷健全師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機制。突出以德育德,充分發(fā)揮典型引領示范和輻射帶動作用。開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動,形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的局面。總之,建立健全師德規(guī)范體系是加強高校教師道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設的重要措施。這需要高校不斷完善相關制度和機制,為教師提供清晰的道德準則和行為指南。我們期待更多 的高校能夠在這方面取得更大的成績。 還有,高校應當加強對教師日常教育引導,推進建設師德全員養(yǎng)成體系。不斷健全師德教育宣傳、考核監(jiān)督、獎勵懲處工作長效機制。突出以德育德,充分發(fā)揮典型引領示范和輻射帶動作用。開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動,形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的局面。 所以,加強高校教師的道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設是一項長期而艱巨的任務。這需要高校教師自覺加強修養(yǎng),同時需要高校建立健全相關制度和機制,為教師提供良好的成長環(huán)境。高校加強對教師日常教育引導是一項重要的工作。這不僅有助于提升教師的教學能力和素質,還能增強學生的文明素養(yǎng)、社會責任意識和實踐本領。高校應當圍繞關于成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的重要論述,大力培養(yǎng)高素質專業(yè)化教師隊伍。 更加值得注意的是,加強思想政治工作也是其中的一個重要方面。高校教師應當堅持教育者先受教育,努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者,更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。高校應當健全完善教師政治理論學習制度,用馬克思主義中國化最新成果武裝教師頭腦,引導他們把理想信念建立在對科學理論的理性認同上,建立在對歷史發(fā)展規(guī)律的正確認識上,建立在對基本國情的準確把握上。 那么,在加強高校教師道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設方面,我們還可以從以下幾個方面入手: 。高校應當定期組織教師參加培訓和指導活動,以提升他們的專業(yè)知識和技能。 。高校應當建立完善的激勵 機制,對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當?shù)莫剟詈椭С帧? 。高校應當加強對教師的監(jiān)督和管理工作,確保他們遵守職業(yè)道德規(guī)范。 高校通過加強制度體系建設,強化價值引領,把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置,在教師聘用、評優(yōu)評先等工作中嚴把師德師風關。創(chuàng)新師德教育,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,引導教師弘揚社會主義核心價值觀,善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚道德滋養(yǎng),堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關注社會相統(tǒng)一、學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一,做到以德立身、以德立學、以德施教、以德育 德人。 教師躬耕教壇強國有我心得體會 1500 字精選篇 7 中國共產黨的歷史是一部波瀾壯闊、奮斗不息的篇章。在這一百年中,中國共產黨領導人民經歷了從站
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