【文章內(nèi)容簡介】 學 18 名 “90 后 ” 大學生為救 2 名落水兒童，手拉手跳進江中結(jié)梯救人。 2 名落水兒童獲救了，但 3 名大學生卻不幸被江水吞沒，英勇獻身。這消息讓國人震驚，更讓國人看到 國家的希望之所在！在為 3 名大學生嘆息的同時，我也在為 “90 后 ” 自豪：我們 “90 后 ” ，是有擔當?shù)囊淮? 人生是一種擔當，書寫著不凡樂章，那樣恢弘，那樣壯麗，那樣扣人心弦；人生是一種擔當，它是一種責任、一種使命，更是一種光榮！ 2024 挺膺擔當心得體會（篇 6） 在這次學習的過程中間。蓉教授首先給我們授課。她主要圍繞著迎接教學工作水平評估來講。給學風進行了定義，學風要從內(nèi)而外的對學風進行闡釋，其本質(zhì)就是相對一致的思想想法。在學院建設(shè)中間學風建設(shè)是永恒發(fā)展的主題，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心。這也 是學院的寶貴財富，是關(guān)系著學生今日和未來。可是在這個建設(shè)中間還存在很多問題。部分學生缺乏明確的學習目的，學習動機乏力，學習態(tài)度不端正，學習精力投入不足。還有的就是部分學生學習松懈，作風疲沓。 針對這個情景，針對教師所講的，我也在反省和檢驗自己的行為，生活作風方面的東西。就我身邊的人和事來說，學風總體來說比較好。從圖書館以及我們寢室的同學來說，是這樣的。我們寢室總共 4 個同學，也擁有電腦，可是我發(fā)覺大多數(shù)的 `時候，他們都有事情可做，而不是一味的玩游戲，聊天聽歌什么的。電腦，這個被很多家長所擔憂的雙刃劍，在我們寢 室中間發(fā)揮著積極的作用。經(jīng)過電腦，我們在工作上頭，比如我們同寢室同學是學生會宣傳部的，以此他的工作聯(lián)系更加方便，還有就是我們專業(yè)進行網(wǎng)頁設(shè)計，處理文檔材料，網(wǎng)上搜索有用的資料，還有就是我們的自主學習中心。原先我還擔心我的英語聽力課太少了，此刻就有現(xiàn)成的聽力資料庫，隨時都能夠去聽。十分的方便省事。所以綜合起來說，學風在我身邊，以及我的身上我自信能做到教授所講授的東西。 作為團校的團課，其核心資料就是提高班團干部的素質(zhì)，讓他們能夠帶動班級，為學校的管理，建設(shè)作出貢獻。在大學，班級沒有班主任，僅有輔導員，可是輔導 員不能代替班主任的作用。所以一個良好的班團委是建設(shè)一個優(yōu)秀班團體的必要條件。所以在這次團課的授課過程中間，我們的到了來自學生處一個教師的教育。 2024 挺膺擔當心得體會（篇 7） 挺膺擔當 主題團課的內(nèi)容通常涉及培養(yǎng)學生的責任心、擔當精神，激發(fā)其對社會、國家、家庭的責任感，引導學生積極面對挑戰(zhàn)，勇于承擔自己的角色和義務(wù)。這類團課的目的是培養(yǎng)學生具備為社會作出積極貢獻的能力和意愿。 具體內(nèi)容可能包括： 責任與擔當?shù)膬?nèi)涵： 介紹責任心和擔當精神的定義和內(nèi)涵，闡釋在個人、家庭、學校和社會層面承擔責任的重要性。 歷 史與現(xiàn)實案例： 引用歷史和現(xiàn)實中的一些成功案例，以鼓勵學生學習他人的擔當之道，激發(fā)學生對社會貢獻的熱情。 團隊協(xié)作與社會責任： 探討團隊協(xié)作對社會發(fā)展的重要性，強調(diào)每個個體在團隊中的責任與擔當。 面對挑戰(zhàn)與壓力： 提倡積極面對生活中的各種困難與壓力，培養(yǎng)學生在逆境中保持擔當和堅韌的品質(zhì)。 實踐活動與志愿服務(wù)： 鼓勵學生通過實際行動參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動，親身體驗擔當?shù)膬r值。 個人規(guī)劃與成長： 引導學生思考個人發(fā)展與社會進步的關(guān)系，鼓勵他們設(shè)立個人目標，為實現(xiàn)這些目標擔當努力。 總體而言，這樣的主題團課旨在通 過思想引導、案例分析、互動討論等方式，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)，使他們更好地為自己的成長和社會的發(fā)展擔當責任。 2024 挺膺擔當心得體會（篇 8） 光陰荏苒，物換星移。 104 年前，中國大地爆發(fā)了震驚中外的五四運動，廣大青年在國家危難之間、民族存亡之際，以赤誠之心勇立潮頭，喚起了中華民族的覺醒。 104 年來，一代代中國青年在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導堅強領(lǐng)導下，同人民一道，為實現(xiàn) “ 兩個一百年 ” 奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。 “ 新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)。 ” 新時代青年是擔當民族復興大任的先鋒力量，新時代青年繼承和弘揚五四精神應從 “ 做人、做事、創(chuàng)新、奉獻 ” 四個維度加以把握。 從做人上講，新時代青年要在 “ 大氣包容 ” 的格局中錘煉品德立修為。 青年的價值取向決定了整個未來的價值取向，在網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時代，青年的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀等尚在形成之中，社會環(huán)境的疊加影響容易使他們產(chǎn)生徘徊與動搖。對新時代中國青年來說，在個人夢和國家夢的關(guān)系上，要以立德為第一要務(wù)，把 “ 自轉(zhuǎn) ” 和 “ 公轉(zhuǎn) ” 結(jié)合起來，個人理想的實現(xiàn)有賴于自身的努力和素養(yǎng)， 也必須和國家、社會、民族的發(fā)展大勢緊密結(jié)合，明大德、守公德、嚴私德，樹立正確的價值觀，不盲目跟風，扎扎實實干事，真正把小我融入大我，與時代同步伐、與人民共命運，才能在人生道路上走得更正、走得更遠。 從做事上講，新時代青年要在 “ 奮斗奮進 ” 的征程中燃燒激情成大事。 青年是早上八、九點鐘的太陽，最活躍、最富朝氣，擁有開風氣之先的力量。在我們黨領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)、改革的偉大歷史進程中，青年英雄輩出。中共一大召開時 __是 28 歲，周恩來參加中國共產(chǎn)黨時是 23 歲， __參加旅歐中國少年共產(chǎn)黨時是 18 歲。當前，無數(shù)青年干 部在基層一線中練就真金，心無旁騖。唐朝詩人李紳曾在《答章孝標》中寫道 “ 假金方用真金鍍，若是真金不鍍金。 ” 對于新時代的青年干部來說，更要摒棄 “ 鍍金 ” 思想，在深化改革、鄉(xiāng)村振興、疫情防控等大戰(zhàn)大考中，學會 “ 苦練七十二變，笑看八十一難 ” ，不斷激發(fā)個人潛能，奮斗不止，才能真正經(jīng)風雨、見世面，煉就 “ 真金 ” 。 從創(chuàng)新上講，新時代青年要在 “ 守正出新 ” 的變革中意氣風發(fā)走在前。 創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。新時代青年要在堅持 “ 守正 ” 的基礎(chǔ)上力求 “ 出新 ” 。面對信息時代、多元 文化，當代青年理應具備持續(xù)學習的能力、不斷創(chuàng)新的意識、敢于實踐的行動。如，陜西省渭南市蒲城縣青年黨員劉兆積極發(fā)揮電商優(yōu)勢，采取 “ 電商 +直播 ” 模式，三個月助農(nóng)銷售蘋果、酥梨、甜瓜等農(nóng)產(chǎn)品 60 萬斤。新時代青年要充分發(fā)揮在互聯(lián)網(wǎng)方面的優(yōu)勢，為中國網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)貢獻才智，成為推動中國創(chuàng)新發(fā)展的未來主力軍 。要學深悟透