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正文內(nèi)容

20xx校園文化建設年度工作計劃(編輯修改稿)

2025-05-27 11:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 展,形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。 二、校園文化建設領導小組 組 長 :(校長 ) 副組長 :(書記 ) 組 員 : 三、校園文化建設的總體目標 通過校園文化建設,提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人 理念,形成學校的思想文化 。培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化 。通過全員參與,開展各種文明創(chuàng)建活動,形成學校的行為文化 。通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,形成學校的特有的物質文化 。通過修訂、完善各種規(guī)章制度,形成學校的制度文化。 四、校園文化建設的內(nèi)容與實施 (一 )環(huán)境文化建設 校園建設 校訓、校風、教風、學風上墻 。在師生中征集校訓。校訓要符合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。 增設校園內(nèi)相關地點 (如食堂、廁所等 )提示牌,處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌,并介紹相關知識。 抓好學校的走廊文化建設??梢詰覓臁度纸?jīng)》 ??梢詰覓臁豆旁娫~》 ??梢詰覓臁睹水嬒瘛???梢园褞熒鷤兊臅?、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個樓層走廊墻壁上,學生每天行走其間,觀賞自己的書畫作品,開闊眼界,使學生受到美的教育,增強學生的自豪感。 校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角 。教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。 各室建設 教室 (1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,表明班級的名稱等信息。 (2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓,黑板左側是 “ 四表 ” ,黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》 。教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的 。教室后方設置班級小書屋。 (3)班級的墻面設計與布局,提倡師生一齊動腦動手,以自己的勞動成果美化教室。可以設幾個款面 :“ 學習園地 ”( 展示學生的優(yōu)秀作業(yè) )“ 榮譽時刻 ”( 展示班級、學生獲獎情況 )“ 星星樂園 ”( 班級學生在各方面的評比表格 ) 教師會議室 :按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。 教師辦公室 :相關辦公室制度 (如 :《教師職責》、《班主任職責》 )上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關 標語。 圖書室 :在黑板上方增加一條標語,標語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。 教師宿舍 :窗明桌凈,布置整潔、大方、典雅。 學生宿舍 :培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,生活用品擺放整齊。 (二 )精神文化建設 成立學校少先隊廣播站,積極開展宣傳活動。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學參與,在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,給師生以美的享受和熏陶,營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍,提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每天有固定播音時間,每天有固定欄目,播音欄目為 :、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午 2:002:20 播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。 抓好。國旗下講話時要體現(xiàn)對學 生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。 規(guī)范 “ 兩操一課 ” ,早操要教師與學生一同做,給學生做表率、示范。眼老師要放下書本,督促學生認真做。 (三 )行為文化建設 開展學生禮儀教育 (1)加強學生行為規(guī)范教育。學??梢蚤_展各種競賽,如:文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等,加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,使學生成為一個知事明禮的學生。 (2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導,及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為 ,培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中可以出示 “ 別碰我,我會痛的 !” 、 “ 我也有生命,我正在生長 ” 等標語提醒學生,把以往 “ 禁止損壞花草樹木 ” 死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上 “ 學校是我們共同的家園,朋友,請把垃圾交給我 ” 等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和接受的標語,讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。 開展各種有益的健康的活動。 (1)思想性的。如在舉行一場愛國演講比賽 。每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。 (2)知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比 賽 。數(shù)學計算比賽 。比賽等。 (3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽 。在 “ 六一 ” 節(jié)開展美術、書法比賽 。在開展校園小歌手比賽等。 (4)實踐性的。如在 “ 學習雷鋒活動月 ” 開展幫組孤寡老人活動 。在開展植樹活動 。每年開展春游和秋游活動等。 打造 “ 儒雅、好學、合作、創(chuàng)新 ” 的教師文化。 (1)開展教師禮儀教育,塑造儒雅形象。 教師接受禮儀教育,掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,更加注重自身禮儀,要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,充分展示涵養(yǎng)教師的精神 風貌。 (2)開發(fā)校本培訓,構建教師文化。 采取 “ 交流 (班主任 )、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課 ” 等形式來提高教師的教學能力 。用 “ 終身學習 ” 的理念指導、鼓勵教師多讀書,促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣 。 (3)開展校本研究,重建教研文化。 提供機會讓老師走出去學習,利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐 。加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度,加強教師之間的對話、互動和合作 。要求教師做好教學反思,讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。 (四 )制度文化建設 校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思 想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等,制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。 健全各種機構,完善規(guī)章制度 (如:、管理辦法、評價辦法 )。
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