中考語文專題復(fù)習(xí)21命題作文(編輯修改稿)
2024-12-24 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”“ 當(dāng)然可以了，你永遠(yuǎn)屬于我的懷抱，親愛的孩子。 ” 聽了這句話，我想哭，但是哭不出來，淹沒我而愛已不再。 “ 孩子，怎么了，你可千萬不要哭泣啊。 ”“ 為什么你知道我想流淚？ ”“ 因為你在我心中，我能夠感覺到??！快回來吧，大家都期盼你回家。 ” ??！為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉！帶著大家對我的期盼，我回到了故土！ 因為有了期盼，我哭不出來，重歸故土！ 因為有了期盼，我們昂首前行！ 點評： 本文運用第一人稱，以一只小蚯蚓的口吻記敘了自己的生活經(jīng)歷，它追求光明，卻遭遇危險，因為有所期盼，使它更加堅強(qiáng)，因為有所期盼，昂首前行。文章立意積極、寫作角度新穎，小標(biāo)題的形式使文章條理清晰。 中小學(xué)課件 ( 2020 上海 ) 題目： 黑板上的記憶 要求： ① 寫一篇 600 字左右的文章 ； ② 不得透露個人的相關(guān)信息 ； ③ 不得抄襲 。 【思路點撥】 這道題難度不大，但很有新意，便于學(xué)生發(fā)揮，不過考生既要寫出故事，也要寫出真情實感，才能獲得高分。在寫作時要注意以下幾個方面： ( 1 ) 記敘中要流露真情實感。這個命題貼近學(xué)生的生活，讓每個學(xué)生有話可說，有情感可抒發(fā)，可以讓學(xué)生對學(xué)校生活的方方面面形成思考。因為命題中心詞是 “ 記憶 ” ，在事件敘述過程中，要寫出自己的真情實感，否則就不能構(gòu)成 “ 記憶 ” 。 ( 2 ) 重點寫人而不是寫黑板。內(nèi)容可以寫學(xué)校生活，但要注意黑板只是一個媒介，一個連接師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平臺，要寫的對象最終還是人。這是一篇回憶往事的作文，既然是一個記憶，說明寫作的對象不在身邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細(xì)膩的描寫。 “ 黑板上的記憶應(yīng)該是在自己成長過程中起著積極作用的東西 ” ，只有揭示出這點，才能寫成一篇好作文。 中小學(xué)課件 佳作展示 黑板上的記憶 從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€字，后面又跟著幾個名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。 至少我小時候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字 “ 不情愿 ” 地被寫在黑板上，免不了愁眉苦 臉。那時候力氣小，做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師說 “ 嬌氣 ” 、 “ 在家里一定沒做過什么事 ” 等等。 有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也 “ 法不責(zé)眾 ” 。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的？我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑： “ 是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事 ，就自己打掃一下了。 ” 中小學(xué)課件 我愣了一會兒，傻傻地點頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1