中考語文專題復(fù)習(xí)24理清結(jié)構(gòu)層次(編輯修改稿)
2024-12-24 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢與不足。由因到果，由表及里，條理清晰。 解 析 說明事物要遵循一定的順序，這就是說明順序。本題是對說明順序的考查。在解答此題之前，我們不妨先梳理一下本文的結(jié)構(gòu)層次。選文第①段是第一層，介紹了紅潮的危害；②～⑤段是第二層，介紹用超聲波消除藻類的原理和方法；⑥～⑦段是第三層，介紹用超聲波消除藻類的局限性。由危害到方法再到局限性，非常明顯，這屬于邏輯順序。 中小學(xué)課件 第 24課時 ┃ 理清結(jié)構(gòu)層次， 指出說明順序 3．第③段運(yùn)用了哪種說明方法？它有什么作用？ (3分 ) ________________________________________________________________________ 4．下列說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是 (3分 )( ) A．凡是紅潮繁殖的水域，水生植物都無法生存。 B．擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來消除藻類。 C．藻類浮力細(xì)胞的共振頻率是 1兆赫。 D．頻率為 1兆赫的超聲波對漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會起作用。 B 打比方。形象生動地說明了藻類依靠氣泡的浮力在水面上的特點(diǎn)，便于讀者理解。 中小學(xué)課件 第 24課時 ┃ 理清結(jié)構(gòu)層次， 指出說明順序 方 法 總 結(jié) 多管齊下，理清順序 一、判斷說明順序。 1．采用層次梳理法。說明文的內(nèi)容層次被梳理清楚了，說明順序也就呼之欲出了。如我們學(xué)過竺可楨的 《 大自然的語言 》 ，主要寫了四部
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