人音版音樂四下讓我們蕩起雙槳教案(編輯修改稿)
2024-12-24 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，生自主合作讀文，完成三個任務(wù)）。 鞏固識字：（媒體出示 生字詞） 波浪 倒映 環(huán)繞 漂蕩 愉快 涼爽 盡情 ，選擇自己讀得最好的部分讀一讀，賽一賽。 .通過讀課文，你知道了什么？ 三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 １．細讀第一小節(jié)。 （１）自讀課文。 首先以詞組形式出示復(fù)習(xí)生字掌握情況： 雙槳 波浪 輕輕飄蕩 （讀了這一組詞語，你想到什么？詩歌中誰在劃船？） 白塔 環(huán)繞 綠樹紅墻 然后，激趣導(dǎo)讀： 讀了這兩組詞語，你最想干什么？ 下面就讓我們蕩起雙槳，劃進美麗的北海公園。接著教師伴隨音樂范讀， 生邊聽邊想象：自己 看到了什么、感受到什么？再指名讀，結(jié)合讀，引導(dǎo)感悟： “ 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪， ” （ 1）、小朋友們來到北海，劃船時心情怎樣？聯(lián)系生活加深體驗。 （ 2）、小船兒是怎樣 “ 推開 ” 波浪的？輕輕的、重重的？做做動作加深體悟。 “ 海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。 ” (3)這兩行描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅） （ 4） “ 四周 ” 是什么地方的四周？為什么用 “ 環(huán)繞 ” ？（四周是湖面的周圍，因為綠樹紅墻在湖面的周圍，所以用 “ 環(huán)繞 ” ）對照圖畫，讀讀詩句，說說自己的感受。 （引導(dǎo)學(xué)生體會所見景物的美麗。感受白塔高大雄偉， “ 環(huán)繞 ” 一詞所體現(xiàn)綠樹之茂密、紅墻之綿長。 “ 小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。 ” ） （ 5）正當(dāng)小朋友們欣賞美景之時，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩）指名邊用手勢演示，邊比較 “ 輕輕飄蕩 ” 與上文的 “ 推開波浪 ” 有什么不同？（ “ 推開波浪 ” 表明小朋友們在劃槳，小船兒在行進； “ 輕輕飄蕩 ” 表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上慢慢飄動） （ 6）小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣?？（因為小朋友們被湖面的美景迷住了? 指導(dǎo)朗讀。 小朋友們在悠閑自在地欣賞著眼前的美景，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一段？（輕聲和贊美的語氣）指名讀，集體讀。 小結(jié)并板書：倒映 環(huán)繞 （欣賞） 四、作業(yè)： 找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書： 塔 墻 灑 悄 環(huán) 指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）如： “ 消 ” 記 “ 悄 ” “ 西 ” 記 “ 灑 ” “ 不 ” 記 “ 環(huán) ” “ 塔 ” 和 “ 墻 ” ，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。 （注意 “ 墻 ” 的筆順） 指導(dǎo)書寫。 “ 蕩、槳、墻 ” 要寫得緊湊。 “ 爽 ” 要居中寫。 學(xué)生練習(xí)描紅。 熟讀課文第一小段。 第二課時 教學(xué)重點 : 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 指名背誦第一段： 默寫生字： 二、學(xué)習(xí)課文第二段： 綠樹紅
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