冀教版三年級(jí)上冊(cè)會(huì)說(shuō)話(huà)的草教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 22:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —— ；一只 鐵青的蟈蟈 —— ②學(xué)生自由讀，體會(huì)感情和語(yǔ)氣。 ③指名讀，師生評(píng)價(jià)。 （ 4）老師被你們專(zhuān)注的表情，精彩的朗讀所打動(dòng)，情不自禁的想讀一讀。 教師配樂(lè)范讀，學(xué)生整體感知前四小節(jié)的提出中心 問(wèn)題讓學(xué)生思考、感悟，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)文本的個(gè)性化體會(huì)，同時(shí)在與同學(xué)的交流中，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 語(yǔ)文課堂上朗朗的書(shū)聲是一道最靚麗的風(fēng)景。自由讀、指名讀、齊讀、賽讀、范讀、想象讀、教師引讀、抓重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)讀等形式多樣的讀書(shū)方法，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，感悟課文內(nèi)容。聲情并茂的朗讀，激發(fā)了他們熱愛(ài)自然的美好情感。 詩(shī)歌的意境。 （ 5）全班賽讀。 （ 6）第五小節(jié) 導(dǎo)語(yǔ)：是呀，大自然的景象神奇壯觀，大自然的語(yǔ)言妙不可言，想到這些，這株小草忍不住要說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)了什么話(huà)呢？ ①學(xué)生自主讀詩(shī)歌，找一找，畫(huà)出來(lái)。 ②指名反饋，有感情地朗讀此小節(jié)。 ③小記者采訪：如果此時(shí)的你就是文中的作者，你會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢？ ④指導(dǎo)朗讀本小節(jié)。 （ 7）全班齊讀本詩(shī)。 小記者采訪，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生換位思考，站在作者的立場(chǎng)體會(huì)詩(shī)歌
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