【總結】《三峽》酈道元三峽之首------瞿塘峽瞿塘峽雄踞長江三峽之首,西起白帝城,東至巫山大溪鎮(zhèn),全長8公里,以其雄偉壯觀而著稱。瞿塘峽鎖全川水的險要氣勢。瞿塘峽在三峽中雖然最短,卻是一幅神奇的自然畫卷和文化藝術走廊。幽深秀麗的------巫峽巫峽自巫山縣城東大寧河起,至巴東縣官渡口止
2025-11-10 10:06
【總結】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象,反映
2025-11-09 22:19
【總結】第11課西埔中學:彭灼蘭教材分析?《春》是義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。前兩個單元分別是教會學生感悟人生、珍愛生命,本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,景美、情美、字美。教會學生在有感情的朗讀中,積累語言、品味情感、學會寫景方法。《春》可以作為這個單元的重要教學。?《春》
2024-11-30 04:20
【總結】告別了童年的稚氣,我們昂首闊步踏入了少男少女的行列,進入了青春期的大門,在世人眼里,青春是生命之晨,充滿了純凈、幻想與和諧……然而,青春期卻屬于謹慎警惕、躁動不安的“疾風驟雨”季節(jié)。在這個季節(jié)里,
2024-12-08 12:37
【總結】濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔買櫝還珠寓言故事鄭人買履《韓非子》寓言寓言是一種歷史悠久的文學體裁,它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現(xiàn)手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗教訓,給人以勸誡作用。(簡言之:通過短小的故事,表達
2025-11-09 22:18
【總結】學習目標:。。,奇巧的構思,凝練的語言。(1900-1999)原名謝婉瑩,福建人,我國現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學家,代表作有詩集《繁星》、《春水》,她的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主,影響很大。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙,總是留著____留著,疊成
【總結】《憲法》《刑法》《未成年人保護法》《刑事訴訟法》《行政法》《中國共產(chǎn)黨章程》《中小學生守則》《生產(chǎn)安全紀律》《教師職業(yè)道德規(guī)范》……這些都是法律嗎?從上述材料中我們可以獲得哪些信息?材料一十屆全國人大五次會議表決通過了中華人
2025-11-10 01:16
【總結】張家港第六中學中學初一政治組猜一猜:這個孩子的媽媽會怎樣做?小峰是七年級〈6〉班的學生,他因不能遵守學校紀律總被班主任老師批評。他認為老師對他太嚴格了,沒有寬容心。一次小峰因為送一位迷路的孩子回家而上學遲到,又被老師批了一頓。小峰很激動地說:“你太
2024-12-01 00:27
【總結】溫故而知新光合作用的公式:光二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣葉綠體物物能能葉綠體二氧化碳,水光照(光能)
2025-11-09 22:21
【總結】,全體人民是怎樣做的?,不相互幫助,將會出現(xiàn)怎樣的結果?想一想,說一說:《車子為何停在原地》梭子魚、蝦和天鵝,出去把一輛小車從大路上拖下來,三個家伙一齊負起沉重的擔子。它們用足狠勁,身上青筋根根暴露,但無論怎樣的拖呀,拉呀,推呀
【總結】聆聽《紙船》圈點批注讓你感動的詞句請用“我喜歡__是因為__”的句式表達出來。自由朗讀一只一只從不肯﹑總是思念的綿長仍是不灰心的每天疊﹑總希望思念的執(zhí)著含著淚疊
2025-11-10 10:05
【總結】1欣賞歌曲《朋友》“這些年一個人風也過雨也走有過淚有過錯還記得堅持什么真愛過才會懂會寂寞會回首終有夢終有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂還有傷還有痛
2025-11-19 00:36
【總結】第九課發(fā)展人民民主課題1人民是國家的主人課題2廣泛的民主權利課題考查范圍及要求第9課發(fā)揚人民民主理解我國的國家性質(zhì);正確理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度;了解全國人民代表大會的地位和職權;理解我國民族區(qū)域自治制度的含義和意義,知道平等、
【總結】巴金學習目標:?1、領會課文的寫作特色,學習并運用聯(lián)想和想象的方法來寫景狀物。?2、繼續(xù)學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。?3、反復誦讀課文,理解課文內(nèi)容。?4、學習作者觀察大自然的方法,理解并背誦重點語段。作者簡介巴金,1904年11月25日出生于四川成都,祖籍浙
【總結】古代寓言二則《刻舟求劍》《鄭人買履》?韓非子《韓非子》?韓非子(約公元前280—公元前233年)即韓非.。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時思想家荀卿的學生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他的法家學說,成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》。文