【總結(jié)】第9課《發(fā)展人民民主》教學(xué)設(shè)計(jì)常州市武進(jìn)區(qū)奔牛初級(jí)中學(xué)顧建仁2020年8月16日蘇人版《思想品德》九年級(jí)一、教材分析1.單元內(nèi)容分析☆第四單元的主題是“情系祖國”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國新中國成立以來,特別是改革開放以來,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生翻天覆地變化背后的政治原因和制度原因,全面、深刻地
2025-08-23 09:02
【總結(jié)】充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度一、公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度1、經(jīng)濟(jì)成分2、公有制、非公有制經(jīng)濟(jì)地位和作用二、為什么要堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖1、由我國的性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國情決定的。我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。與這
2025-11-19 01:31
【總結(jié)】人民民主專政預(yù)習(xí)要點(diǎn)/學(xué)習(xí)目標(biāo)?國家的本質(zhì)?我國國體及其本質(zhì)?人民民主的特征?民主與專政?堅(jiān)持人民民主專政一、國家的本質(zhì)?國家是階級(jí)統(tǒng)治的工具。誰統(tǒng)治誰?國家政權(quán)屬于誰?國家機(jī)器為誰服務(wù)??階級(jí)性是國家的根本屬性拓展:國體?國體就是國家的階級(jí)性質(zhì)。?國
2025-11-09 00:28
【總結(jié)】第一單元公民的政治生活第一課生活在人民當(dāng)家作主的國家第1框題人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主課標(biāo)要求1.了解國家的本質(zhì)和根本屬性、我國的國家性質(zhì)。(重點(diǎn))2.理解人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)。(重點(diǎn))3.理解人民民主的特點(diǎn)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))4.了解堅(jiān)持人民民主專政的必要性。中南海
2025-05-13 04:07
【總結(jié)】第二框弘揚(yáng)中華民族精神了解中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的特性,中國共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的繼承和弘揚(yáng);理解弘揚(yáng)民族精神的重要意義。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和典型例證分析我國各時(shí)期的民族精神,并轉(zhuǎn)化成自己的實(shí)際行動(dòng)。、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)弘揚(yáng)中華民族精神,為中華民族偉大復(fù)興多作貢獻(xiàn)。越燃越旺1905年
2025-11-19 22:38
【總結(jié)】心中要有桿“秤”一個(gè)和尚則不存在公平問題;兩個(gè)和尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?,因此也不?huì)過于計(jì)較公平與否;等到三個(gè)和尚時(shí),他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。追求公平不患寡而患不均——孔子王侯將相寧有種乎——陳勝、吳廣等貴賤、均貧富——李自成無處不均勻、
2025-11-19 00:03
【總結(jié)】地球村的形成1、地球在變小唐僧取經(jīng)鑒真東渡神話及神話人物古人的交通工具現(xiàn)代交通工具1、地球變小的原因(P3)現(xiàn)代化的輪船、火車、汽車、飛機(jī)取代人力和畜力成為人們出行的主要工具。李白《哭晁衡》日本晁卿辭帝都,征帆一片繞蓬壺
2025-11-09 17:41
【總結(jié)】第三節(jié)幸福門票?先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):(1)創(chuàng)造幸福的途徑和方法.?(2)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感受,讓學(xué)生找到屬于自己的創(chuàng)造幸福之路.?能力目標(biāo):(1)感悟在日常生活中收獲的幸福.?(2)出示自己的門票,走進(jìn)幸福大門.?
2025-11-17 20:13
【總結(jié)】興義市烏沙鎮(zhèn)中學(xué):邵選貴國家制度國體人民民主專政工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民內(nèi)部實(shí)行民主對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵人實(shí)行專政人民民主專政在人民內(nèi)部實(shí)行民主第一次實(shí)現(xiàn)了絕大多數(shù)人的民主新型的民主本質(zhì)是人民當(dāng)家作主廣泛性真實(shí)性
2024-12-08 16:01
【總結(jié)】我國教育的現(xiàn)狀城關(guān)中學(xué)鐘桂紅九年級(jí)湘教版等式填寫人口+教育=沉重的人口包袱豐富的人力資源??人口-教育=(一)我國教育取得的成就?九十年代初,中國政府提出到20世紀(jì)末基本普及九年義務(wù)教育10余年來,中國政府始終堅(jiān)持將普及九年義務(wù)教育作為教育工作的"重中之重",并制定一系
2024-12-08 07:05
【總結(jié)】我們?cè)谛袆?dòng)根據(jù)課本P119環(huán)保調(diào)查柱狀圖,想想青少年為什么不如老年人??青少年只懂得環(huán)保知識(shí),卻沒有在現(xiàn)實(shí)中去認(rèn)真的去做。?這啟示我們,環(huán)保不能只停留在口頭上,更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。倡議書親愛的同學(xué)們:1、從自己做起,從身邊的小事做起,節(jié)約用電。2、堅(jiān)持做到少開一盞燈,少開一會(huì)
【總結(jié)】在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽決賽中,小澤征爾按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏,敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初,他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤,就留下來重新演奏,但還是不對(duì),他覺得是樂譜有問題。這時(shí),在場的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜沒問題,是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人才,小澤征爾思考再三,最后斬釘截鐵地大聲說:“不,一定是樂譜錯(cuò)了!”語音剛落,評(píng)委席上的評(píng)委們
2025-11-22 00:23
【總結(jié)】中國自改革開放以來,經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長,綜合國力不斷增強(qiáng),發(fā)展勢頭舉世矚目。但由于人口眾多,底子薄,生產(chǎn)不發(fā)達(dá),科技水平不高,發(fā)展很不平衡,生態(tài)環(huán)境、自然資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的矛盾日益突出。因此,能否找到一條適合自己國情的可持續(xù)發(fā)展道路,在日趨激烈的國際競爭中贏得主動(dòng)、加快發(fā)展,是擺在中國政府和中國人民面前迫切需要解決的重大課題,也是每一個(gè)中學(xué)
2025-11-19 00:33
【總結(jié)】人大代表為人民教學(xué)目標(biāo)1、了解人民代表的職責(zé)。2、理解分析人民代表怎樣履行自己的職責(zé)。3、培養(yǎng)權(quán)利義務(wù)觀念,增強(qiáng)人民主人翁意識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)一思考下列問題:①人民代表是“官”嗎?②人民代表的職責(zé)是什么?答案?人大代表代表人行使權(quán)利自學(xué)指導(dǎo)二1、閱讀并討論“人民代表
【總結(jié)】第19課科教興國感受科技創(chuàng)新鎮(zhèn)江六中陳靜請(qǐng)?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)上查詢并瀏覽“玉樹地震”的相關(guān)報(bào)道及信息。關(guān)注生活玉樹地震前后衛(wèi)星遙感所拍攝的圖救援物資運(yùn)送和救助傷員在這次抗震救災(zāi)的過程中,應(yīng)用了哪些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)?如果沒有這些科技成果會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?假如我們能準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)這次地震
2024-12-08 05:47