【總結(jié)】聽賞音樂回答問題:所聽音樂是哪個(gè)國(guó)家的音樂?世界音樂之窗(之一)----亞洲音樂朝鮮音樂?朝鮮全稱朝鮮民主主義人民共和國(guó),意為“朝日鮮明”,即清晨之國(guó),是社會(huì)主義國(guó)家,位于亞洲東部朝鮮半島上,北部與中國(guó)相鄰,東部瀕日本海,西部瀕黃海,南部與韓國(guó)為
2024-11-19 14:52
【總結(jié)】春運(yùn)回家的路上~~~~第3單元親情——?;丶铱纯磻鸭h冷坑中學(xué)楊榮?《?;丶铱纯础窞?999年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中最著名的歌曲,由蔡國(guó)慶、陳紅、江濤、張邁共同演唱。此曲表達(dá)了中華兒女對(duì)家的那份親情,以年輕人即使工作再忙也不能忘記親情,愿多回家看看老人。2020年是中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)丼辦的第三十年,
2024-11-19 03:19
【總結(jié)】“故鄉(xiāng)”一詞在《辭?!分猩袥]有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定的地方生活和繁衍后代的,很少到其它的地方定居,因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍,也就是一個(gè)人的籍貫所在,人們稱那里是老家,也就是故鄉(xiāng)。古詩:李白《靜夜思》“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”歌曲:《鄉(xiāng)間的小路》《月之故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)
【總結(jié)】看一看聽一聽膾炙人口的歌——《念故鄉(xiāng)》(捷)德沃夏克曲李叔同填詞同同重返舊家園念故鄉(xiāng)的簡(jiǎn)介:書本P62全曲欣賞:唱一唱:德沃夏克歌曲的曲作者歌曲的詞作者
2024-11-23 17:04
【總結(jié)】1教學(xué)目標(biāo),,并有興趣探索朝鮮族的相關(guān)文化。,初步了解朝鮮歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格?!皵?shù)字與符號(hào)”舞蹈方法表現(xiàn)音樂。2學(xué)情分析《桔梗謠》為花城版13冊(cè)第六單元世界音樂之窗——亞洲音樂中的東北亞音樂內(nèi)容,本單元旨在通過對(duì)世界音樂文化多樣性的了解和學(xué)習(xí),使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)理解產(chǎn)生于不同民族,不同文化背景中的音樂,學(xué)會(huì)尊重來自不同
2024-12-08 21:35
【總結(jié)】?欣賞龍,了解、認(rèn)識(shí)“龍”。?一、聽賞歌曲,思考以下問題1、歌曲的拍子、速度、調(diào)號(hào)如何?2、歌曲表達(dá)什么情感?三、節(jié)奏輔助練習(xí):4/4××××××|×
2024-11-19 06:02
【總結(jié)】1教學(xué)目標(biāo)一、能熟練、有節(jié)奏地演唱歌曲《竹舞》,并能隨音樂做各種聲勢(shì)節(jié)奏。二、通過圖片、文字的介紹,了解菲律賓音樂文化。2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能熟練、有節(jié)奏地演唱歌曲《竹舞》,并能隨音樂做各種聲勢(shì)節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)變化音,掌握三拍子節(jié)奏的基本特點(diǎn)。4教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)活動(dòng)1【
2024-12-08 08:04
【總結(jié)】1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱南斯拉夫電影《橋》歌曲《啊,朋友》,了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景,了解二戰(zhàn)相關(guān)知識(shí),并對(duì)電影音樂產(chǎn)生興趣。2、科學(xué)的發(fā)聲方法,要求用胸腹式呼吸法進(jìn)行演唱。3、結(jié)合歌曲,情境創(chuàng)設(shè),有表情的演唱2學(xué)情分析《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“音樂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律,力求使單純的音樂知識(shí)技能傳
2024-12-08 05:48
【總結(jié)】南泥灣授課者:鼎湖區(qū)桂城辦事處桂城初級(jí)中學(xué)陳巧玲樂理知識(shí):我國(guó)地大物博,民族眾多,民間音樂的調(diào)式豐富多樣。其中應(yīng)用最廣泛的是五聲調(diào)式和以五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式。五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來排列的,由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式,叫五聲調(diào)式;也可以稱為民族調(diào)式。這五
2024-11-18 22:12
【總結(jié)】新課導(dǎo)入:思鄉(xiāng)曲(小提琴獨(dú)奏曲)作者:馬思聰《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景?《思鄉(xiāng)曲》作于72年前的1937年。?當(dāng)年,日寇的鐵蹄蹂躪了滿蒙華北大地,東三省的學(xué)生唱著“我的家在東北松花江上”流亡關(guān)內(nèi)。馬思聰行腳北國(guó)之后折回廣州,從一首綏(sui)遠(yuǎn)民歌中引發(fā)靈感,譜下了這首《思鄉(xiāng)曲》,撥動(dòng)了多少為抗日救亡而
2024-11-19 01:18
【總結(jié)】第五單元說課人:戴小燕歌曲《南泥灣》音樂七年級(jí)下冊(cè)一、教材分析:本課選自花城版七年級(jí)下冊(cè)音樂教材,第5單元第四課,歌曲《南泥灣》。歌曲旋律優(yōu)美,抒情,歌唱南泥灣由荒涼變成“江南”,并熱情歌頌了開荒生產(chǎn)建立功勛的八路軍戰(zhàn)士。全曲可分為對(duì)比性的兩個(gè)部分。前半部分曲調(diào)柔美委婉,后半部分歡快跳躍
【總結(jié)】★印度歌舞音樂《蒙格尼》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感受、體驗(yàn)印度音樂獨(dú)特魅力及神秘的宗教色彩。同時(shí)嘗試鼓勵(lì)學(xué)生反思我國(guó)音樂文化遺產(chǎn)傳承的現(xiàn)狀,使學(xué)生意識(shí)到推廣傳統(tǒng)音樂文化、保持其活躍生命力的重要性。2、通過欣賞、思考、討論、實(shí)踐等,培養(yǎng)學(xué)生積極、正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)印度音樂。3、認(rèn)識(shí)印度音樂分類、了解印度音樂風(fēng)格特點(diǎn)
【總結(jié)】1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生們不僅對(duì)《南泥灣》的了解只是停在歌詞表面,而是從歷史背景和地理圖片的角度了解原來的南泥灣和如今現(xiàn)在的繁榮,以此來加深學(xué)生在演唱和欣賞這首歌曲時(shí)對(duì)其創(chuàng)作和歌頌的意義深刻理解。2學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強(qiáng),對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣,在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱,但對(duì)
【總結(jié)】1教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞《思鄉(xiāng)曲》了解曲作者馬思聰生平、創(chuàng)作背景、主奏樂器以及作品的曲式風(fēng)格——帶再現(xiàn)的三部曲式。2、通過反復(fù)聆聽,熟悉主題旋律,并能準(zhǔn)確模唱。3、通過欣賞《思鄉(xiāng)曲》感受游子的思鄉(xiāng)之情,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。4、通過聆聽活動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、器樂伴奏和優(yōu)美的律動(dòng)等多種方式感受音樂的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生用真情實(shí)感表現(xiàn)音樂的能力。2學(xué)
【總結(jié)】律動(dòng):第二拍=小指與拇指第三拍=無名指與拇指第四拍=中指與拇指1、朝鮮2、日本3、印度4、印度尼西亞