北師大版九上第22課引領(lǐng)時(shí)代的思考ppt精品課件(編輯修改稿)
2024-12-24 21:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。理一理，他們的共同主張是什么？ 1 閱讀下面插圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分組搶答下面問(wèn)題： 伏爾泰 ：反對(duì)封建君主專制和天主教會(huì)，宣傳自由，平等思想等； 孟德斯鳩 ：反對(duì)君主專制，倡導(dǎo)天賦人權(quán)，提出“三權(quán)分立”的學(xué)說(shuō)； 盧梭 ：反對(duì)封建王權(quán)，倡導(dǎo)“社會(huì)契約”和“人民主權(quán)”。共同主張反對(duì)封建專制。 材料一 ：自由不是無(wú)限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)利。 —— 孟德斯鳩 材料二 ：我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那里被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。 ?? 如果遇有任何一種形式的政府變成損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)力來(lái)改變或廢除它，并建立新的政府。 材料 三：第一條 在權(quán)利方面，人們生來(lái)是而且始終是自由平等的。只有在公共利益上面才顯示出社會(huì)上的差別。 第二條 任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫。 材料一體現(xiàn)了哪種思潮？這種思潮宣揚(yáng)哪些思想？起到了什么作用？ 步驟二：揭示本質(zhì) 資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙思想；他們把批評(píng)的鋒芒直指封建專制制度特別是它的精神支柱 —— 天主教會(huì)，鼓吹人是生而自由平等的。 作用 ：他們提倡 “ 自由 ” 、“ 平等 ” ，為資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建統(tǒng)治提出了響亮的口號(hào)。其學(xué)說(shuō)為資產(chǎn)階級(jí)革命作了思想動(dòng)員，在當(dāng)時(shí)是有進(jìn)步意義的。 材料二 、 材料三各出自什么文獻(xiàn) ？ 它們的核心思想都是根據(jù)哪個(gè)思想家的什么學(xué)說(shuō)制定的 ？ 上述文獻(xiàn)起到了什么作用 ？ 《 獨(dú)立宣言 》 、 《 人權(quán)宣言 》 盧梭的“人民主權(quán)說(shuō)”。 為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命提供了銳利的思想武器。 啟蒙思想后來(lái)為許多國(guó)家采納和接受，你能說(shuō)出世界歷史上哪些國(guó)家的革命或改革受到了啟蒙思想的影響？你認(rèn)為啟蒙思想對(duì)今天我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有何借鑒作用？ 美國(guó)等；依法治國(guó)、政治民主等。 談一談 步驟三：感悟歷史 閱讀材料 ： 《 人權(quán)宣言 》 ：人們生來(lái)是自由的，在權(quán)利上是平
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