人教版語(yǔ)文八上陋室銘(編輯修改稿)
2024-12-24 20:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生抓住中心句，在板書中體現(xiàn)文章是如何“表現(xiàn)中心” —— 即從哪些方面 表現(xiàn)“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心句的。為此我又設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題按序拋出，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，帶著學(xué)生深入課文。力求讓學(xué)生在每一句課文理解中都綻放出思維的火花。 1）“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”在文章中有什么作用？ 2）作者從哪些方面寫了“陋室”？ 3）結(jié)尾引用孔子的話有什么作用？ 經(jīng)過(guò)足夠的時(shí)間的討論與教師的巡回指導(dǎo)，學(xué)生完成了學(xué)習(xí)“創(chuàng)作”，用幻燈展示學(xué)生的板書，再用投影板出教師的板書： 山（仙）名 （喻） 陋室（德馨） 水（龍）靈 托物言志景 人 事 不陋 通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容 陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲 岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。 諸葛廬 自比 “何陋之有？” 子云亭 此 板書融入了以上所提的三個(gè)問(wèn)題，并體現(xiàn)了本文的寫作手法 —— 托物言志，使學(xué)生能通過(guò)板書對(duì)短文一目了然，且加深了理解。 激勵(lì)學(xué)生看著板書再背課文，并引導(dǎo)找出文章韻腳。 ing 名 靈 馨 青 丁 經(jīng) 形 亭 （七）練習(xí)設(shè)計(jì) 《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，為此我設(shè)計(jì)了以下課堂‘練習(xí)： 按要求默寫 ①寫出本文的中心句 ②寫出表現(xiàn)陋室環(huán)境幽美的句子 ③寫出表現(xiàn)陋室主人所參與事之雅致的句子 對(duì)于作者的陋室以及他的生活方式你有什么看法？ 學(xué)習(xí)文章的寫法寫一段話，將你的理想或追求通過(guò)某些物品（體）表現(xiàn)出來(lái)。 通過(guò)以上練習(xí)，學(xué)生檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，教師獲得了及時(shí)的反饋，有效地達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)。 2陋室銘 劉禹錫 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。 2．掌握一些文言詞語(yǔ)。 3．理解“銘”的主 要特征。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： （ 1）朗讀、背誦文言課文。 （ 2）疏通文言語(yǔ)句，分析文章內(nèi)容。 難點(diǎn)： 理解作者在文中所寄寓的思想感情。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí) 朗讀課文，查字典，看課文注釋翻譯課文。 二、導(dǎo)入 1．作家作品簡(jiǎn)介 2．關(guān)于“銘” 銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 三、正課 1．朗讀課文?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽課文錄音，學(xué)生個(gè) 別讀、集體讀等。 2．請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3．提問(wèn)：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？ 討論并歸納：運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。 4．提問(wèn) : “斯是陋堂，惟吾德馨。”這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？ 討論并歸納：“陋室”二字扣題。“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。 5．提問(wèn)：“苔痕上階綠 ，草色入簾青”是寫什么？ 討論并歸納：寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。 6．提問(wèn)：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是寫什么？ 討論并歸納：寫陋室來(lái)往客人之高雅?？芍弥腥艘彩且粯拥母哐拧? 7．提問(wèn)：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”這幾句寫什么？ 討論并歸納：寫室中事?？梢娭魅烁哐琶撍椎那橹?，怡然自得的神情。 8．提問(wèn)：“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。”這兩句寫什么？ 討論并歸納：運(yùn)用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。 9．提問(wèn)：“孔
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