twi系列之4工作安全(編輯修改稿)
2025-03-31 17:30 本頁面
【文章內容簡介】 為 備 考 材料、 資 材 設 備 機 械 工 器 具 作 業(yè) 方法 配 置 危 險 物 有 害 物 環(huán) 境 能力的程度 心身的 狀態(tài) 作 業(yè)態(tài) 度 所做的方法 保 護 具的使用 使用工具方法 人 際關 系 存放方法 放 置 方法 使用方法 不 知 不 能 不 想 做 不 為 備 考 26 業(yè) 程序 ； 求 設備 或 環(huán) 境的安全 衛(wèi) 生 ； 導 作 業(yè)員進 行安全作 業(yè) ； 安全 衛(wèi) 生的立 場 考 慮 作 業(yè)員 配置 ； 員對 安全 衛(wèi) 生的意 識 或 關 心 ； 異 常 時 或 災 害 時 的 適 切措施 ； 災 害的原因 ,防止再 發(fā) ； 常 點檢 工作 場 所 ,預 防事故 災 害 。 六 .督 導 人 員對 安全 衛(wèi) 生的 責 任 27 ＴＷ 練 功教室 七 .TWI練 功教室 Ｉ 28 ７ 1:預 知危 險訓練 4階 段法 階 段 1R 2R 3R 4R 解 決問題 4 階 段 抓住事 實 (掌握 現(xiàn)狀 ) 尋 找真因(追究真 相 ) 建立 對 策(對 策立案 ) 決 定行 動計劃(設 定目 標 ) 預 知 危 險訓練 4 階 段 有什 么 潛 在危 險 ? 什 么 是 危 險關鍵 ? 假如是你 該怎 么辦 ? 我 們 要 這么 做 ? 29 ㈠ .三級安全教育 : 廠級教育、車間級 (部門 )教育、班組 (崗位 )級教育。 ㈡ .三階段安全教育 安全知識階段、安全態(tài)度階段、安全技能階段。 一句話精華 : “安全”的確保 ,只要養(yǎng)成“把標準事標 準地去遵守”的習慣 ,就能做得很好。 ７ 2:落實安全培訓制度 30 5WHY找到問題源頭： ① .馬上在場采取應急措施 。 ② .追查原因時連續(xù)問 5WHY。 ③ .直到找到最直接的根本原因 。 ④ .在問題根源處予以解決 。 ⑤ .制定措施，預防再發(fā)生。 ７ 3:安全問題的源流管理 31 有效分析安全問題的本質 : ① .先問 WHY (為什么 )—— 事前管理 后問 HOW(怎么辦 ) —— 事后管理 ② .充分掌握問題的外在原因與內在原因 。 ③ .安全事故乃是原因管理 ,而不是消除現(xiàn)象的管理 。 ④ .安全事故不是外在原因探討 ,而是真正原因追究。 學員自檢 :機器漏油員工滑倒真實原因追究 ７ 4:掌握安全問題的本質 32 安全事故控制的基本原則： ◇ 到 現(xiàn)場 、看 現(xiàn) 物 、 掌握 實際 情 況 (現(xiàn)況 ) 安全事故發(fā)生的基本態(tài)度： ◇ 不慌 :事故發(fā)生時不要慌亂 ,要搞清楚發(fā)生了什么事。 ◇ 不癡 :事故對策途中不要迷失方向 ,要把握原因要點， 及時穩(wěn)步鏟除事故。 ◇ 不棄 :本次事故解決了 ,但要設法防止事故再次發(fā)生。 ７ 5:三 現(xiàn) 主 義 33 ７ 6:向零 災 害挑 戰(zhàn) 傳統(tǒng) 上 檢 查 發(fā)現(xiàn)錯誤 提出 對 策 死亡 診斷 ! 預 防 管理 防止錯誤 ! 健康診斷 ! 零 災 害 挑 戰(zhàn) ! （再 發(fā) 防止） 34 目前 設備 及 儀 表的 狀況 ； ； 業(yè) 前的 點檢 ； 舉 行朝 會 ； 視 管理 (標識 、 標 示、 顏色 等 )； (Fool Proof)措施 。 學員自檢 :請說明目視管理工具制作的要領？ ７ 7:工 廠內 常用 預 防管理活 動 35 又 稱為 防呆法、防 誤 法 ?讓 很笨的人，也能做的很好的方法。 ?運 用目
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