【總結】走進分子世界走進分子世界?世界萬物是由什么構成的??它們有最小的結構嗎?如果有,那是什么呢??我國古代的哲學家認為:萬物是由金、木、水、火、土五種物質構成。?古希臘的哲學家認為:水、火、空氣、土是構成物質的基本元素??茖W家的研究方法:提出猜想驗證猜想觀察現(xiàn)象得到結論
2024-11-18 20:01
【總結】第7章從粒子到宇宙導學案班級姓名日期【學習目標】1、知道物質是由分子組成的,了解分子動理論的內容;2、知道靜電現(xiàn)象,了解原子的核式模型,了解人類探索微觀世界的歷程;3、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程,并認識人類對
2024-11-28 23:03
【總結】第6章物質的物理屬性導學案班級姓名日期【學習目標】1、知道質量的概念,會用天平測量物體的質量;2、理解密度的定義及其公式,會用天平和量筒測量固體和液體的密度;3、能用密度公式計算物體的密度、質量和體積;4、了
2024-11-28 17:06
【總結】第8章一、判斷題1.1t鐵比1t棉花的質量大()2.鐵水凝固成鐵塊時質量不變()3.一瓶罐頭從地球帶到月球后質量變小了()4.把長方體鐵塊銼成圓柱體,質量不變()5、用天平稱一粒米的質量時應先稱出100粒米的質量,再通過計算求得()6.把1粒米放在一只杯子里,稱出其總質量,再減
2024-11-28 10:00
【總結】五、物體的浮與沉教學目標通過實驗觀察知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài).通過探究了解控制物體浮沉的方法,并能用控制變量法對所提出的方法進行分析,進一步建立理性的推論。通過探究,了解浸沒在液體中的物體上浮直至漂浮的動態(tài)過程,并通過交流與合作總結出物體的浮沉規(guī)律。結合二力平衡條件,對物體的懸浮條件和漂浮條件進行深入探討。通過閱讀“潛水
2024-11-19 13:29
【總結】三、力與運動的關系[教學目標](1)知識與能力:①通過觀察和分析認識力能使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變。②了解物體受平衡力的作用時運動狀態(tài)保持不變,了解物體受非平衡力的作用時運動狀態(tài)要發(fā)生改變。(2)過程與方法:①通過實驗觀察和對事例的分析,概括出力的作用效果及力與運動的關系。②通過分析實例,加深對知識的理解,在
2024-11-18 19:41
【總結】四、力的作用是相互的【學習目標】1、通過觀察和分析,認識到力的作用的相互性。2、通過討論,認識到施力物體也是受力物體。3、在研究力的相互作用的實驗中培養(yǎng)學生交流、合作的團隊精神,使社交和表達能力得到一定提高?!局攸c】認識力的作用是相互的【難點】相互作用力的特點【預習指導】1、力是物體對物體的作
2024-11-19 04:23
【總結】浮力(第1課時)導學目標:,了解流體壓強與流速的關系。。。?!咀灾鲗W習】浮力的存在1、浸在或里的物體受到液體或氣體豎直的托力,這個力稱為。2、如右上圖,作出乒乓球受到的浮力示意圖?!竞献魈骄?】一、下沉的物體是否受到浮
2024-11-19 00:27
【總結】第一節(jié)走進分子世界我們生活在一個物質世界里。有高山、河流,還有……高樓、大廈、桌椅、板凳……還有……我們呼吸的空氣那么這些物質都是由什么組成的呢?物質內部有空隙嗎?還是連續(xù)的?看起來皮膚很光滑看一看放大后再看再放大
2025-06-20 16:51
【總結】二、牛頓第一定律(第一課時)學習目標1.通過探究阻力對物體運動的影響,體會研究物理問題的科學方法與過程。2.主動參與實驗活動并觀察實驗中的現(xiàn)象,積極開展思維活動,會根據(jù)現(xiàn)象進行合理的分析、猜想與推理,能總結并理解牛頓第一定律。學習重點牛頓第一定律學習難點利用推理的思想得到牛頓第一定律一、自學質疑1、[閱讀]你一定有這
【總結】二、重力力的示意圖第一課時【學習目標】。。:G=mg,知道g=?!绢A習過程】1.叫做重力。2.物體的重力與質量成,公式關系是,其中g=,讀做,其物理含義是:
【總結】物體的密度教學目標1、會使用量筒測量液體、固體的體積。2、會使用天平和量筒測量液體、固體的密度。3、熟練掌握天平的使用方法。教學設想重點:測量物質的密度。難點:量筒和天平的使用。教法:實驗探究式教學準備量筒、托盤天平、砝碼教學過程二次備課一新課講授量筒的使用方法:
2024-11-19 13:30
【總結】二、牛頓第一定律(第二課時)學習目標1.知道什么是慣性,認識一切物體都有慣性2.會用物體的慣性解釋慣性現(xiàn)象3.通過慣性現(xiàn)象,進行交通安全教育學習重點慣性現(xiàn)象學習難點慣性現(xiàn)象的解釋一、自學質疑[復習提問]1.在探究阻力對物體運動的影響的實驗中,每次讓小車從斜面的同一高度下滑的目的是什么?2.
【總結】?力彈力一、力的概念力是對的作用。我們經(jīng)常用字母表示力。二、施力物體和受力物體1、發(fā)生力的作用時至少存在物體,力離開物體單獨存在;單獨一個物體產生力的作用。2、物體間發(fā)生力的作用時,存在物體和
2024-11-28 12:42
【總結】第一節(jié)走進微觀教學設計〔教學策略〕1.多媒體播放有關物質組成的圖片和影片,引發(fā)學生思考。2.在學生觀看影片的基礎上,老師講解“物質”概念,并提問:這些物質又是由什么組成的呢?由以上兩點引入本節(jié)課的教授。3.學生閱讀本節(jié)內容,對本堂課的內容作初步了解,便于老師在教學過程中進行點撥教學。4.向學
2024-11-19 07:05