【總結】教學設計教材簡析:這篇課文是一篇兒童科普讀物,是說明文。作者用通俗易懂的語言,介紹了一種現(xiàn)代高科技——轉基因技術的原理及應用。教學目標1、知識與技能:(1)學習并掌握本課的生字新詞,理解意思,積累詞語;(2)讀懂課文,了解課文
2024-11-19 00:25
【總結】陸羽與《茶經(jīng)》教案一、教學目標:,了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質。,理解重點句子的含義及表達的情感,有感情的朗讀課文。二、教學重難點:引導學生通過抓關鍵詞句去品讀理解文本,進而了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質。三、教學準備:查找關于中國茶文化及陸羽的資料、多媒體課件。一、導入新課:,今天有那么多的老
2024-11-28 09:37
【總結】列夫〃托爾斯泰列夫〃托爾斯泰(1828—1910),偉大的俄國作家。他出身貴族家庭,早年接受典型的貴族教育。1851年參軍,不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。1863年起,用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》,后來又寫成《安娜〃卡列尼娜》《復活》等著名作品。他的作品氣勢磅礴,場面廣闊
2024-12-11 04:16
【總結】青花語文S版六年級下冊第五單元人間瑰寶---青花瓷其瓷,胎骨滑膩,晶瑩柔潤;其花,清新明麗,幽靜雅致;其釉,光亮潔凈,白中泛青;其色,青翠欲滴,永久不褪。禮服學習生字兩鬢斑白探訪tànfǎngqièérbùs
【總結】16、窮人第一課時列夫·托爾斯泰(1828—1910):俄國作家。出身貴族。幼年父母雙亡,由姑母撫養(yǎng)成人,曾就讀于喀山大學東方語文系。1851年去高加索從軍,并在這里開始文學創(chuàng)作生涯。他擅長細膩的心理描寫,善于表現(xiàn)人物心理,形象生動逼真,對歐洲和世界文學產生過巨大影響。他的代表作有:《安娜·卡列尼
2024-12-12 16:46
【總結】語文S版六年級下冊第五單元第24課《編鐘》編鐘是我國古代的一種打擊樂器,用青銅鑄成。是古人把不同的鐘按照音調高低的
【總結】那你了解編鐘嗎?中華民族的祖先在漫長的原始社會中創(chuàng)造了最初的音樂,這就是詩歌、舞蹈、音樂三位為一體的“樂舞”。這種樂舞的樂器在夏商時代已經(jīng)發(fā)達,至周代,據(jù)史料記載已達70余種。編鐘就是其中一種重要的樂器,他最早可溯及到殷商,而大盛于春秋戰(zhàn)國時期。編鐘是一種打擊樂器,是把一系列銅質的鐘掛在木架上組成,用小木
【總結】花1、中國2、瓷器人間瑰寶---青花瓷其瓷,胎骨細膩,晶瑩柔潤;其花,清新明麗,幽靜雅致;其釉,光亮潔凈,白中泛青;其色,青翠欲滴,永久不褪。禮服青花欣賞首頁2021年11月6日,
【總結】21登上地球之巔內容設計區(qū)導學設計錯題更正區(qū)學科語文課題主備人主備日期3、比較閱讀,揣摩人物《偉大的悲劇》一文中的奧茨同本文的王連滿一樣,因故不能同隊友一起繼續(xù)行進。請找出二文中寫二人的部分,進行比較閱讀,體會兩個不同時期不同環(huán)境中的人物,討論,交流:
2024-11-19 04:15
【總結】《飛天夢圓》教案教學目標1.會認“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個生字,讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅持不懈、鍥而不舍”等詞語。2.默讀課文,了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣變成現(xiàn)實的,從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學精神。3.體會炎黃子孫為實現(xiàn)中華飛天夢的執(zhí)著與努力,從中受到熏陶與教育,激發(fā)民族責任
2024-11-18 16:15
【總結】優(yōu)質課教案題目:《兩小兒辯日》姓名:李唯一單位:遂平縣第五小學時間:2021年3月一、教學目標1、掌握下列詞字句的讀音和意思
2024-11-28 03:15
【總結】費奧多羅夫關亍課題?同學們,通過你們的預習,你們知道題目中的“發(fā)現(xiàn)”是什么發(fā)現(xiàn)嗎??我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了達爾文有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨立思考的結果?!久说钐谩坎闋査埂ち_伯特·達爾文,英國生物學家,生物迚化論的奠基人。他
【總結】?語文S版六年級語文下冊第二單元第一課時誰能談談自己在學校生活中或社會生活中,看到的或親身經(jīng)歷的違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象?出口傷人視而不見暖風吹得游人醉揣昧屜藹chuǎimèitìǎi讀一讀流動揣測拾金不昧樂極生悲
【總結】益陽市赫山實驗學?!岸逵嗡囌n堂”第五單元四年級語文(下冊)導學案課題:18*永生的眼睛主備人:楊平輝日期:4月7日班級:6個生字。審核人:四語組小組:總第姓名:課時學習目標學習流,體會文章的思想感情。,我要學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質的寫作方法。程(定向導學:教材86頁至88頁)
2025-02-10 01:49
【總結】27校園交響詩教學目標:1、知識與能力:指導學生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。引導學生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情。2、過程與方法:幫助學生學會“汲、瑯、恬、裊、婷、蕾、吮”7個要求會認的字和“汲、恬、瓣、砌、碩”6個會寫的字;掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、芭蕾、砌著磚、豐碩、碩果累累、裊裊婷婷、書