20xx中考滬科版物理九年級第14課時機(jī)械效率機(jī)械能(編輯修改稿)
2024-12-24 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。 ②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 3．動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析方法 (1)首先分析決定動能大小的因素和決定重力勢能 (或彈性勢能 )大小的因素 —— 看動能和重力勢能 (或彈性勢能 )如何變化。 (2)要注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和補充：如果除重力和彈力外沒有其他外力做功，則動能和勢能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。 (3)題目中如果有“在光滑斜面上滑動”，則表示沒有能量損失 —— 機(jī)械能守恒；如果有“在斜面上勻速下滑”，則表示有能量損失—— 機(jī)械能不守恒。 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 1．功、功率和機(jī)械效率 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 類型一 機(jī)械效率及測量 例 1 [2020 廣安 ] 某實驗小組在 “ 測滑輪組機(jī)械效率 ” 的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示 ， 第 3次實驗裝置分別如圖 14－ 2甲 、 乙 、 丙所示 。 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 中小學(xué)課件站 (1)第 3次實驗中的機(jī)械效率是 ________% 。 (2)比較第 2次實驗和第 3次實驗，可得出初步結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越________。 (3)第 1次實驗中動滑輪個數(shù)比第 2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功 ________(選填“增大”或“減小” )。因而，由第 2次實驗可知：滑輪組的機(jī)械效率可能與動滑輪自重大小有關(guān)。 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 高 增大 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 在“探究動滑輪的機(jī)械效率”的實驗中應(yīng)注意：在實驗操作上要做到豎直向上、勻速地拉動彈簧測力計。 中小學(xué)課件站 第 14課時 ┃ 機(jī)械效率 機(jī)械能 考點聚焦 歸類示例 例 2 [2020 揚州 ] 工人用如圖 14－ 3所示的裝置將重物提高 5 m，已知物重為 800 N，人對繩的拉力為 500 N。求此過程中： (1)做的總功。 (2)做的有用功。 (3)滑輪組的機(jī)械效率。 中小學(xué)課件站 第
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1