ie手法講義b版(編輯修改稿)
2025-03-31 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加以質(zhì)問以尋求改善 . ? 應用範圍 : ? 關(guān)於人或物的所有流動過程 . 常用工程符號 ? 加工 :給原料 、 材料 、 零件 、 製品形狀 ,性質(zhì)變化的過程 . ? 運搬 :給原料 、 材料 、 零件 、 製品位置變化的過程 . ? 貯藏 :依照計劃貯藏原料 ,材料及零件 . ? 滯留 :表示原料 、 材料 、 零件 、 製品違反計劃滯留的狀態(tài) . ? 數(shù)量檢查 :測出原料 、 材料 、 零件 、 製品量 ,或者個數(shù) ,把結(jié)果跟基準作比較 ,以測知差異的結(jié)果 . ? 品質(zhì)檢查 :詴驗原料 、 材料 、 零件 、 製品的品質(zhì)特性 ,把其結(jié)果跟基準比較 ,藉此判斷製品單位合格與否 ,或者個品優(yōu)良與否的過程 . ? 意義 : ? 反復多次探討問題質(zhì)疑的技巧 ,以協(xié)助發(fā)掘問題的真正根源 . ? 應用範圍 : ? 任何階層 ,任何對象的任何問題上 . ? 應用原則 : 4W1H. 4. 五 五 法 問 題 效 果WHAT 什麼事 為什麼這樣做? 作業(yè)的排除(目的) 這項作業(yè)消失了有何影響? 作業(yè)的簡化必要性 有沒有別的辦法?WHERE 哪里 為什麼在這里做?(場所) 集中一處或改變地點會怎樣? 製程,步驟的變更WHEN 何時 為什麼這個時候做? (結(jié)合)( 順序 ) 什麼時候做才合理,什麼時候做則不合理? (交換)WHO 誰來做 為什麼由他來做?(作業(yè)員) 作業(yè)員集中一齊做,或改變方式會怎樣?HOW 如何做 為什麼這樣做? 作業(yè)的簡化五五法 5. 人機法 ? 意義 : ? 利用人機配合圖來研究工作人員及工作機器間的組合運用 ,改善機器與人員的等待時間 ,提高團隊的工作效率 . ? 應用範圍 : ? 1. 1人操作 1部或多部機器 . ? 2. 數(shù)人操作 1部或多部機器 . ? 3. 數(shù)人操作一共同工作 . 人機法的運用 ? 1. 發(fā)掘空間與等待時間 . ? 2. 使工作平衡 . ? 3. 減少周程時間 . ? 4. 獲得最大的機器利用率 . ? 5. 合適的指派人員與機器 . ? 意義 : ? 利用雙手操作分析圖 ,研究雙手在操作時閑置的狀況 ,並尋求改善的方法 ,以充分發(fā)揮雙手的能力 . ? 應用範圍 : ? 高度重復性 ,且以人為主的工作 ,研究對象為人體的雙手 . 6. 雙手法 ? ,以求其互相平衡 . ? ,以及笨拙而無效的動作 . ? 、物料、設(shè)備等不合適的位置 . ? . ? . 雙手法的運用
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1