川教版信息技術(shù)七上第11課用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-24 18:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二年級(jí)：主題：圖形與圖像 ▲學(xué)會(huì)輸入工具 ——鍵盤、鼠標(biāo)。利用游戲等軟件熟練掌握鼠標(biāo)。能比較熟練掌握英文輸入法，會(huì)輸入漢字。 ▲初步認(rèn)識(shí) Win98操作系統(tǒng)。了解與能夠使用“ 我的電腦 ” ；會(huì)保存、打開(kāi)文件與建立自己的文件夾。 ▲基本掌握初步的圖形與圖像處理工具 ——畫(huà)圖。能用畫(huà)圖表達(dá)自己的思想與認(rèn)識(shí)。 ▲認(rèn)識(shí) IE瀏覽器。能夠利用 IE瀏覽器看知識(shí)庫(kù)、電子圖書(shū)。 ▲利用各種手段與方法（圖片、玩具 …… ）表達(dá)自己的個(gè)人興趣與愛(ài)好。 三年級(jí)：主題：計(jì)算機(jī)與我 ▲熟練掌握輸入工具 ——鍵盤、鼠標(biāo)等。知道掃描儀、打印機(jī)。 ▲掌握文字處理工具軟件 ——寫(xiě)字板、記事本。較熟練的輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)等。 ▲掌握 Win98操作系統(tǒng)。學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)中的各種小工具軟件。能夠充分利用局域網(wǎng)中的各種資源庫(kù)。 ▲使用最簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)交流技術(shù)。 ▲用 BBS論壇等進(jìn)行交流與提出自己的問(wèn)題。利用交流工具尋求解決問(wèn)題的方法與策略。 ▲掌握畫(huà)圖軟件，了解其他圖形處理軟件 ——金山畫(huà)王。能夠熟練地用圖片與圖形表達(dá)自己的思想與認(rèn)識(shí)。 ▲認(rèn)識(shí) IE瀏覽器。知道能夠利用 IE找到資源。 ▲學(xué)習(xí)相應(yīng)的部分軟件的使用。如了解多媒體播放器等、ACDSEE的使用 …… 四年級(jí)：主題：作文 ▲掌握輸入工具 ——鍵盤、鼠標(biāo)等，初步了解如何使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等輸入設(shè)備。 ▲掌握出版工具軟件 ——Word。能夠完成基本的字處理。 ▲掌握畫(huà)圖軟件，了解其他圖形處理軟件 ——金山畫(huà)王。能夠熟練地使用這些工具為出版服務(wù)。 ▲認(rèn)識(shí) IE瀏覽器。知道能夠利用 IE找到需要的資源、能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 ▲為個(gè)體和協(xié)作的寫(xiě)作、交流使用的技術(shù)工具。使用各種媒體與技術(shù)資源進(jìn)行個(gè)體和協(xié)作的編故事、出版物等活動(dòng)。 ▲學(xué)會(huì)利用 Email與他人交流；逐步使用術(shù)語(yǔ)交流技術(shù)。 ▲初步使用技術(shù)資源解決問(wèn)題、交流、說(shuō)明思想和觀點(diǎn)。初步了解論點(diǎn)與論據(jù)、論證。 ▲初步能夠利用技術(shù)工具為個(gè)體和協(xié)作的寫(xiě)作、交流及公眾作品。 ▲學(xué)習(xí)使用適當(dāng)開(kāi)發(fā)的多媒體資源（如：網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍、教育軟件、初級(jí)多媒體百科全書(shū)）支持學(xué)習(xí)； ▲學(xué)習(xí)相應(yīng)的部分軟件的使用。如 ACDSEE…… 五年級(jí)：主題：用多媒體表達(dá)自己 ▲有效地使用相關(guān)的輸入、輸出工具。 ▲掌握多媒體制作軟件 ——PowerPoint。 ▲進(jìn)一步介紹圖形與圖像處理軟件。利用工具軟件制作作品為完成多媒體作品服務(wù)。 ▲能夠比較熟練地利用網(wǎng)絡(luò)獲取需要的資源。了解使用網(wǎng)絡(luò)的一些技巧。 ▲能夠初步使用恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)交流技術(shù)； ▲在課堂中使用技術(shù)時(shí)，與同伴及他人協(xié)作。在教師、家庭成員或?qū)W生伙伴的幫助下，逐步創(chuàng)作合適的多媒體產(chǎn)品。 ▲逐步使用恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)交流技術(shù)； ▲使用技術(shù)與資源解決問(wèn)題、交流、說(shuō)明思想、觀念和故事； ▲在教師、家庭成員或?qū)W生伙伴的支持下收集信息，使用電子通訊工具與他人交流。 六年級(jí)：主題：網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、研究 ▲舉例說(shuō)明信息技術(shù)目前的變化和這些變化對(duì)工作場(chǎng)所和社會(huì)所產(chǎn)生的影響。 ▲討論技術(shù)在日常生活中的一般用途以及這些有途的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 ▲討論與負(fù)責(zé)任的使用技術(shù)和信息相關(guān)的基本問(wèn)題，描述使用不當(dāng)給個(gè)人帶來(lái)的后果。 ▲評(píng)價(jià)電子信息來(lái)源的準(zhǔn)確性、相關(guān)性、適當(dāng)性、廣泛性和體現(xiàn)對(duì)信息個(gè)人愛(ài)好。 ▲在使用技術(shù)時(shí)表現(xiàn)出積極的社會(huì)和道德行為。 ▲確定哪種技術(shù)有用，選擇和使用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)資源完成各種任務(wù)和解決問(wèn)題。 ▲有效地使用信息工具獲取遠(yuǎn)程信息，與他人交流，以支持課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)和追求個(gè)人興趣。 ▲為問(wèn)題解決、自學(xué)和擴(kuò)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)使用信息技術(shù)與工具。 ▲有效使用信息工具、信息資源和交流工具，尋求問(wèn)題的解決辦法或開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，參加協(xié)作解決問(wèn)題的活動(dòng)。 作業(yè)布臵： 請(qǐng)你根據(jù) 《 綱要 》 精神及上述教學(xué)內(nèi)容分析，設(shè)計(jì)出適用我省的小學(xué)階段信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容分布結(jié)構(gòu)體系。 返回 167。 小學(xué)階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 模塊一 重點(diǎn)： 對(duì)計(jì)算機(jī)和通訊工具的認(rèn)識(shí)及思想教育。 難點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)各部件的作用和鍵盤鼠標(biāo)的基本操作。 模塊二 重點(diǎn)： win98操作系統(tǒng)的基本操作。 難點(diǎn)： 文件和文件夾的基本操作。 模塊三 重點(diǎn)： 繪圖工具 “ 畫(huà)筆 ” 的基本操作。 難點(diǎn)： 圖形的繪制和編輯處理。 模塊四 重點(diǎn)： Wps2020/word2020的基本操作。 難點(diǎn)： 作文的寫(xiě)作及電子版報(bào)的制作。 *模塊五 重點(diǎn)： IE/Email的使用操作。 難點(diǎn)： 主動(dòng)獲取信息和處理的能力培養(yǎng)。 *模塊六 重點(diǎn)： 多媒體作品的制作基本操作。 難點(diǎn)： 多媒體作品的創(chuàng)新制作。 返回 167。 信息技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程 一、 現(xiàn)代教育觀的發(fā)展 教育觀 ——是人們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)教育的系統(tǒng)的理論認(rèn)識(shí)，也稱為教育觀念。 教育觀是對(duì)整個(gè)教育中的基本問(wèn)題或共同問(wèn)題的認(rèn)識(shí) 。 教育觀包括 4個(gè)方面的問(wèn)題： （ 1）教育是什么的問(wèn)題； （形成教育本質(zhì)觀） （ 2）教育的作用問(wèn)題； （形成教育價(jià)值觀） （ 3）怎樣發(fā)揮教育的作用問(wèn)題； （形成教育實(shí)踐觀） （ 4）教育作用的結(jié)果問(wèn)題。 （形成教育質(zhì)量觀） 人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)的這一巨變，必然性引起了教育觀念的相應(yīng)轉(zhuǎn)變。特別是近幾年，隨著國(guó)際教育的發(fā)展和變化，我國(guó)的教育觀念已經(jīng)開(kāi)始了具有歷史意義的轉(zhuǎn)變。分析傳統(tǒng)教育觀念和現(xiàn)代教育觀念，分清利弊，樹(shù)立新的教育理念，是教育改革的關(guān)鍵，也是搞好信息技術(shù)教育與教學(xué)的關(guān)鍵所在。 三、 現(xiàn)代教育觀的主要特點(diǎn) 從 20世紀(jì) 70年代起，世界范圍的教育革命引起了對(duì)舊教育觀的反思和對(duì)新教育觀的探索。 現(xiàn)代教育觀的主要特點(diǎn)是： “ 要求確立和提高人的主體地位，充分釋放和發(fā)揮人的巨大能動(dòng)作用，讓他們意識(shí)到并主動(dòng)地追求和實(shí)現(xiàn)個(gè)人在教育過(guò)程、自我發(fā)展中的對(duì)未來(lái)社會(huì)的價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)積極性，能動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作與社會(huì)生活，為成為社會(huì)所需要的、既全面發(fā)展又有個(gè)性特點(diǎn)的、富有主體地位的人而奮進(jìn)不已。 ” 主體性包括：積極主動(dòng)性、自覺(jué)主動(dòng)性和開(kāi)拓創(chuàng)造性三個(gè)基本特征。 現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)的主要
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