汽車生產(chǎn)現(xiàn)場管理---危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練(編輯修改稿)
2025-03-28 11:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要危險(xiǎn)因素。 ? 班組長應(yīng)對每個(gè)組員進(jìn)行詢問，檢查確認(rèn)是否都對找出的危險(xiǎn)了解和有所重視；對查出的危險(xiǎn)因素進(jìn)行適當(dāng)分類。 第一類 ：“這個(gè)危險(xiǎn)不會造成傷害的”，第二類 ：“這個(gè)問題可能造成危險(xiǎn)的”。將第一類問題剔除，從剩下的第二類問題中，進(jìn)行第二次分類，找出大家認(rèn)為 最有可能 造成傷害的因素，不能靠舉手表決，也不能靠班組長的主觀臆斷，而應(yīng)以客觀事實(shí)、科學(xué)推理為依據(jù)，要分析得細(xì)、分析得透。班組長第二次向大家確認(rèn)，對這樣的重要因素大家必須記清楚。 二、 KYT活動的方法 ? 4． KYT活動實(shí)施詳解 （ 2） KYT活動實(shí)施的步驟 — 4R法詳解 ? 第三步、制定對策（３Ｒ）， 針 對主要危險(xiǎn)因素每人制定出具體、可實(shí)施的對策并合并成 1～ 2項(xiàng)最 可行的對策。 ? 對第二類中的重要危險(xiǎn)因素，班組長向組員或組員之間相互提問，啟發(fā)大家思考；集體討論，拿出切實(shí)可行的措施；對具體措施進(jìn)行分類，把“作業(yè)前必須馬上實(shí)施的事、必須干的事”作業(yè)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目定下來；把班組的目標(biāo)定位在處于危險(xiǎn)狀況的作業(yè)靠采取措施實(shí)現(xiàn)安全作業(yè)的要求；班組長就確定的內(nèi)容對組員進(jìn)行最后的確認(rèn)，看是否有遺漏的危險(xiǎn)和措施 二、 KYT活動的方法 ? 4． KYT活動實(shí)施詳解 （ 2） KYT活動實(shí)施的步驟 — 4R法詳解 ? 第四步、確定要實(shí)施或執(zhí)行的對策 （４Ｒ）， ? 對于第三步制定的候選對策，經(jīng)過充分討論，統(tǒng)一思想，選出最優(yōu)化的重點(diǎn)安全實(shí)施項(xiàng)目設(shè)定為小組行動措施。 二、 KYT活動的方法 ? 4． KYT活動實(shí)施詳解 （ 2） KYT活動實(shí)施的步驟 — 4R法詳解 ? 討論會議結(jié)束后，要將危險(xiǎn)因素的分析與對策整理成KYT分析表。參與討論的全體組員手工簽名。 ? KYT分析表的內(nèi)容包括：潛在危險(xiǎn)因素、主要危險(xiǎn)因素、候選對策、選定的對策等。 二、 KYT活動的方法 ? 5． KYT的實(shí)施 ? KYT的實(shí)施就是對訓(xùn)練中的重要措施和目標(biāo)的應(yīng)用過程，其形式有三種： ? （ 1）短會訓(xùn)練 以班前會、班中會和安全活動短會的形式進(jìn)行。在作業(yè)前進(jìn)行有針對性的宣講、確認(rèn)，結(jié)合當(dāng)班的作業(yè)任務(wù)和分工安排，再次學(xué)習(xí) KYT分析表，對在具體的作業(yè)過程中還會存在的危險(xiǎn)因素與防范措施進(jìn)行補(bǔ)充。通過班組討論、個(gè)人思考，達(dá)到理解以致會用。 ? （ 2）辨識性訓(xùn)練 在具體作業(yè)過程中應(yīng)用 KYT分析表，通過發(fā)現(xiàn)問題和不足、掌握解決問題的方法，從而在操作中檢驗(yàn) KYT分析表的可行性，不斷提高其適用性。 ? （ 3）解決問題訓(xùn)練 在實(shí)施崗位 KYT分析表過程中，若發(fā)生了分析表中未涉及到的危險(xiǎn)或防范措施而發(fā)生了事故，就應(yīng)當(dāng)結(jié)合問題，及時(shí)補(bǔ)充完善 KYT分析表。 二、 KYT活動的方法 ? 6． KYT活動后的總結(jié)和持續(xù)改進(jìn)（ KYT再實(shí)施） ? KYT分析表形成后不是一勞永逸、一成不變的。一般來說，一個(gè) KYT分析表實(shí)施一定的周期后，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行挖掘式的修訂 KYT分析表。將重新修訂后的 KYT分析表再次發(fā)到班組進(jìn)行實(shí)施。 二、 KYT活動的方法 ? 人的生命是最寶貴的，失去了就不可能重新獲得。生產(chǎn)現(xiàn)場是最容易產(chǎn)生工傷事故的地方，班組是預(yù)防安全事故的第一線，所以班組安全活動是預(yù)防安全事故的最好手段，而 KYT活動就是班組安全活動的最有效方法之一。 三、 KYT活動在班組安全管理中重要意義 ? 1． KYT活動的范圍 ? 1）班組長要對本班組作業(yè)范圍內(nèi)的所有作業(yè)內(nèi)容，先要明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。 ? 2）班組成員應(yīng)對班組作業(yè)范圍內(nèi)的作業(yè)任務(wù)、可能會引發(fā)的傷害、事故（如：起重傷害、車輛碰撞、高空墜落、割傷、燙傷等），都要在作業(yè)前仔細(xì)思考，并運(yùn)用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策并加以落實(shí)，防患于未然。 ? 3） KYT分析表要認(rèn)真填寫，要求班組成員人人會寫，人人清楚，達(dá)到危險(xiǎn)預(yù)知大家清楚，從而保證每次危險(xiǎn)作業(yè)都能順利完成。 ? 4）班組長和班組成員之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)特定的集體中，要了解彼此的心理、健康狀況的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取措施加以解決。 ? 5）對每一項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，班組長都要按照“班組成員人員是否足夠、素質(zhì)是否
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