新晉升經(jīng)理人特訓(xùn)營(編輯修改稿)
2025-03-28 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?為學(xué)員提供反饋 ?組織學(xué)員同事進行行為評估 ?客觀、如實地進行自我評估 ?積極反思自己 ?按要求完成“彎道加速”項目 ?按要求提交項目成果 ?采集項目進展及其對業(yè)務(wù)的影響 ?呈現(xiàn)項目成果 學(xué)員 顧問 直接上級 項目目標(biāo)達成程度，取決于學(xué)員、直接上級以及顧問的投入情況 學(xué)員 直接上級 顧問 時間要求： 時間要求： 時間要求： 相關(guān)能力： 六大能力 相關(guān)能力：培養(yǎng)下屬、溝通、績效面談 ?/ 投入明細(xì)： 研討會（ **小時） 上級面談（ **小時） 定期與直接上級溝通（ **小時） 與顧問溝通（不定） 投入明細(xì)： 研討會（ **小時） 下屬面談（ **小時） 定期與下屬溝通（ **小時） 提供鍛煉資源和機會，過程中提供輔導(dǎo)支持（ **小時） 與顧問溝通（不定） 投入明細(xì)： 研討會（ **小時） 與學(xué)員研討發(fā)展目標(biāo)和機會（ **小時） 推介發(fā)展措施、成果追蹤辦法（ **小時） 定期溝通例會（ **小時） 典型學(xué)員收益 工作中能運用必要手段，有意識地克服轉(zhuǎn)變過程中常見障礙 項目過程中采取有效行動，六項管理技能出現(xiàn)顯著變化 理解由丏家到管理的必經(jīng)轉(zhuǎn)變和常見困難 認(rèn)知自我，了解自己的強項和潛能，知道這些特質(zhì)對崗位能力發(fā)揮的影響 THE END Thank You！ 通過訓(xùn)前測評和專題解讀，為學(xué)員提供個性化輔導(dǎo) T （ Task管事） O （ Organizational Identity管理組織） P （ People管人） ?時間應(yīng)用 ?管理壓力自我評估 ?角色定位 ?專項測評 ?向上管理 ?專項測評 ?績效管理 ?績效評價自我評估 ?建立關(guān)系 ?沖突管理自我評估 ?向下管理 ?激勵員工自我評估 ?ASSESS 測評 /PDP/風(fēng)格與管理（選擇其中 12項） 彎道加速 在線學(xué)習(xí) 課堂學(xué)習(xí)（ 3天） 課后訓(xùn)練 訓(xùn)前測評（在線） 訓(xùn)后測評（可選） **以上針對課程的評估工具為初步選擇確定，需要進一步調(diào)整。 在線學(xué)習(xí)部分安排 彎道加速 在線學(xué)習(xí) 課堂學(xué)習(xí)（ 3天） 課后訓(xùn)練 訓(xùn)前測評（在線） 訓(xùn)后測評（可選） T（ Task管事） O（ Organizational Identity管理組織） P（ People管人） ?技能 ?時間應(yīng)用：高效運轉(zhuǎn) ?績效管理：使命必達 ?角色定位：自知者明 ?建立關(guān)系：橫向協(xié)作 ?向上管理：有效輔佐上司 ?向下管理：授權(quán)與激勵 ?在線學(xué)習(xí) ?時間管理技巧（ SK） ?理解和面對績效表現(xiàn)問題（ SK） ?制定和明確標(biāo)準(zhǔn)（ SK） ?為新的管理角色做好準(zhǔn)備（ SK） ?初級經(jīng)理人角色認(rèn)知（時代） ?建立有效的跨職能關(guān)系（ SK） ?職場提升快車：管理你的上司 ?激勵并放權(quán)給雇員（ SK） 課后訓(xùn)練：按照“四個一”，完成過程說明 階段 內(nèi)容 明確一個目標(biāo) 制定一個計劃 完成一項任務(wù) 進行一次總結(jié) 說明 ?結(jié)合所學(xué)，組織學(xué)員與上級進行一次“一對一面談”，共同為學(xué)員確定一個改進目標(biāo) ，并設(shè)定一項針對性任務(wù) ?在企業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)下，依據(jù)面談確定的改進目標(biāo)，輔導(dǎo)學(xué)員制定一項為期 2個月的行動計劃，交上級確認(rèn) ?在未來 2個月的時間內(nèi)，學(xué)員按照行動計劃，完成工作 ?到期與上級再進行一次面談 ?對個人提升計劃的實施情況進行一次總結(jié) 方式 ?一對一面談 ?溝通 ?上下級定
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