新教師教師培訓(xùn)說課流程描述(編輯修改稿)
2025-03-28 10:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 * 突出色彩 * 運(yùn)用電腦圖示 ? 對聽覺型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)建議： 多培養(yǎng)獨(dú)立解決問題和處理問題的能力，遇到不會(huì)或不懂的問題不可急于向他人請教，應(yīng)該自己多動(dòng)腦筋想辦法，或借助查字典、查有關(guān)參考資料去尋找答案，只有在實(shí)在無法解答時(shí)才可再去請教別人。 要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要多問自己幾個(gè)為什么，這樣既開闊了自己的思路，又使自己對問題的認(rèn)識(shí)更加深入。 聽覺型學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力： * 演奏樂器 * 通過歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí) * 通過參與或者聽音樂會(huì)來進(jìn)行學(xué)習(xí) * 伴隨著巴洛克音樂來學(xué)習(xí) * 伴隨音樂鍛煉身體 * 把音樂與其他學(xué)科領(lǐng)域結(jié)合起來 * 用音樂改變你的情緒 * 用音樂來放松 * 通過音樂來構(gòu)想畫面 * 在電腦上譜曲 ? 對動(dòng)作型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)建議： 這類學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)宜采用分散法進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是因?yàn)檫@類學(xué)生從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣通常是邊玩邊學(xué)，比如邊看書邊看電視，邊吃零食邊寫字，因此注意力往往是不集中的，分段學(xué)習(xí)法就很適合于他們，否則學(xué)習(xí)效率會(huì)很低。分段學(xué)習(xí)法是先集中學(xué)習(xí) 30分鐘，然后休息 10分鐘左右，再改換其他學(xué)科學(xué)習(xí)，慢慢地再把 30分鐘延長到 45分鐘、 60分鐘、一個(gè)半小時(shí)等，逐漸培養(yǎng)自己集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了集中自己的注意力，開始時(shí)可以先學(xué)一些自己感興趣的學(xué)科，等情緒調(diào)動(dòng)起來之后再改為學(xué)習(xí)較難的或不大感興趣的學(xué)科。這樣交替進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式可以使學(xué)習(xí)者不至于感到太疲勞，并可以逐漸地對不感興趣的學(xué)科也產(chǎn)生興趣，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。 ? 這種類型的學(xué)習(xí)者要學(xué)點(diǎn)集中精力的方法。比如多給自己增加一些課外讀物，讓引人入勝的書籍來幫助培養(yǎng)“坐得住”的習(xí)慣，并讓自己堅(jiān)信自己是坐得住的，需要改進(jìn)的只是自己對學(xué)習(xí)科目的興趣和思維方法。 當(dāng)然對這類學(xué)習(xí)者來說，周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜一些對他們是最有利的，因此，應(yīng)該盡可能地為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)檫@樣可以最小限度地分散他們的學(xué)習(xí)注意力。 動(dòng)覺學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力： * 使用電腦編碼的體育運(yùn)動(dòng)，使你成為你正在學(xué)習(xí)的對象 * 用舞蹈來學(xué)習(xí) * 運(yùn)動(dòng)來學(xué)習(xí) * 用演戲來學(xué)習(xí) * 在自然學(xué)科和數(shù)學(xué)方面多動(dòng)手 * 多改變一下狀態(tài)或多休息 * 把運(yùn)動(dòng)與所有的課程都結(jié)合起來 * 當(dāng)你在游泳或散步時(shí)，在頭腦中復(fù)習(xí)一下功課 * 利用模型、機(jī)器、樂高技術(shù)和手工藝 * 利用空手道來集中注意力 * 利用校外調(diào)查旅行 * 利用班級(jí)的游戲 * 利用戲劇和扮演角色 * 拍打手指、拍手、跺腳、跳、爬 ? 動(dòng)覺學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力： * 使用電腦編碼的體育運(yùn)動(dòng)，使你成為你正在學(xué)習(xí)的對象 * 用舞蹈來學(xué)習(xí) * 運(yùn)動(dòng)來學(xué)習(xí) * 用演戲來學(xué)習(xí) * 在自然學(xué)科和數(shù)學(xué)方面多動(dòng)手 * 多改變一下狀態(tài)或多休息 * 把運(yùn)動(dòng)與所有的課程都結(jié)合起來 * 當(dāng)你在游泳或散步時(shí)，在頭腦中復(fù)習(xí)一下功課 * 利用模型、機(jī)器、樂高技術(shù)和手工藝 * 利用空手道來集中注意力 * 利用校外調(diào)查旅行 * 利用班級(jí)的游戲 * 利用戲劇和扮演角色 * 拍打手指、拍手、跺腳、跳、爬 ? Part Four: Teaching objectives ? 1. Knowledge objectives (知識(shí)目標(biāo) ) ? Students are expected to master the reading strategy of reading an interview by learning the story of Sang Lan . ? 2. Ability objectives (能力目標(biāo) ) ? Get the students to learn how to read an interview and develop the students’ abilities of looking for、 expressing and dealing with the information in it。 Help the students to know how to express their feelings and emotions about happiness freely。 Make students have the ability to read similar reading materials. ? 3. Moral objectives （德育目標(biāo)） ? (1) Get the st
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