八年級(jí)政治上冊(cè)91維護(hù)公共秩序第1站生活需要秩序?qū)W案無(wú)答案北師大版(編輯修改稿)
2024-12-24 17:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)：想一 想，說(shuō)一說(shuō)，感受我們身邊的秩序 地點(diǎn) 角色 規(guī)則 秩序 學(xué)校 學(xué)生 街上 行人 公交車(chē) 乘客 旅游景點(diǎn) 游客 圖書(shū)館 21世紀(jì)教育網(wǎng) 閱覽者 教師總結(jié)：我們的生活離不開(kāi)秩序，社會(huì)生活的各個(gè)方面，我們扮演的各種角色，都有我們需要遵守的規(guī)則，而規(guī)則是守護(hù)秩序的重要力量。 二、規(guī)則是守護(hù)秩序的重要力量 閱讀材料：讓規(guī)則看守世界 1764 年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了一所世界著名大學(xué)的圖書(shū)館，很多珍貴的書(shū)籍被毀于一炬。 突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選 擇。在此之前，他違反圖書(shū)館規(guī)則，悄悄把一本珍貴圖書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為這所大學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是光明坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？ 一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，忐忑不安的他終于敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室，在說(shuō)明理由后，鄭重地將書(shū)還給學(xué)校。校長(zhǎng)收下書(shū)表示感謝，但接下來(lái)的舉動(dòng)令人吃驚，他對(duì)這位學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)后，毅然地把這位學(xué)生開(kāi)除出校。 這所大學(xué)的理念是：讓校規(guī)看守學(xué)院，比用其他東西看守學(xué)院更安全有效。 提問(wèn)： 1． 你認(rèn)為校長(zhǎng)做得對(duì)嗎？為什么？ 2． 你怎么理解“ 讓校規(guī)看守學(xué)院，比用其他東西看守學(xué)院更安全有效”這句話(huà)？ 教師總結(jié)：社會(huì)生活離不開(kāi)秩序，秩序需要規(guī)則加以維護(hù)。對(duì)規(guī)則的遵守，對(duì)規(guī)則的維護(hù)，就是在維護(hù)社會(huì)的秩序。 第二環(huán)節(jié)： 多種多樣的規(guī)則 小組活動(dòng)：尋找我們生活中的規(guī)則 要求：請(qǐng)小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒(méi)有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣？ 教師總結(jié)：為同學(xué)所
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