31維護秩序教學案(編輯修改稿)
2025-06-07 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 什么作用？(3)材料二和材料三的故事說明了什么？要求：小組內互相分享交流自己的觀點。對第(3)問充分討論后歸納出結論。教師小結：從同學們有序的舉手發(fā)言中，我們可以感受到社會秩序就在我們身邊，社會秩序時時處處都存在，它和人們的日常生活密切相關。我們每個人都是社會的一分子，都要自覺維護社會秩序，才能感受社會秩序帶來的便利和諧，體驗生活的美好。【多媒體呈現(xiàn)】 。、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。活動2 問題探究 交流分享【多媒體呈現(xiàn)】 問題：(1)這幅圖片說明了什么？這種混亂狀態(tài)會造成哪些不良影響？(2)你認為應該如何改變這種混亂的狀況？(3)你能說出良好社會秩序存在的意義嗎？要求：仔細觀察圖片，認真思考問題，在小組內分享交流并形成明確的共識。教師小結：圖片告訴我們，在我們生活的社會中某些方面還存在無秩序的混亂狀態(tài)，還需要政府、社會和個人繼續(xù)加強社會秩序的整治和建設。作為社會成員，我們要認識到有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉?！径嗝襟w呈現(xiàn)】 。活動3 閱讀感悟【多媒體呈現(xiàn)】 “希望叔叔阿姨們養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，做個文明好市民。”頒獎儀式上，年僅9歲的俞青竹，用稚嫩的童聲向廣大市民發(fā)出了最質樸的呼吁。作為年齡最小的“文明交通最美市民”，平日里她不僅會協(xié)助老師維護放學秩序，還常常在校外參與交通志愿者活動，手拿著小旗幟站在停車線，提醒大家遵守交通法規(guī)。此次評選出的“文明交通最美市民”中，有熱心交通公益事業(yè)的社會組織，有主動禮讓行人的公交司機、被市領導點贊的駕駛員、熱心服務公益的青少年學生、外籍交通志愿者，也有發(fā)揮余熱的退休老人。他們用實際行動反映了良好的上海城市交通文明素質，引導和激勵全體市民積極主動地參與城市交通文明建設，推動形成了“文明交通，你我有責”的良好社會氛圍。問題：“文明交通最美市民”的評選活動有什么意義？要求：認真閱讀材料，細心感悟良好社會
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