人教版語文六年級如何擬作文題目作文指導課件(編輯修改稿)
2024-12-24 17:38 本頁面
【文章內容簡介】 目一樣，在眾多奇絕的標題之中平實的標題反而更加顯眼。 有一位同學參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團結、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實的標題 —— 《 嬸兒們 》 ，在比賽中獲獎。除了文章內容之外，不能不說和標題有一定的關系。 引起懸念 有些時候標題把文章內容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標題的方法 —— 引起懸念。 《 機遇是一條魚 》 、 《 “ 賣狗肉”何必“掛羊頭” 》《 名師未必出高徒 》《 人窮志 (不 )短 》 、 《 眾不敵寡 》《 弄斧何必到班門 》 標題中只提出論題而不寫出結論；標題中只寫出所記人物而事跡不詳；標題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。 運用修辭法 運用比喻： 《 誠信，交往的橋梁 》 、 《 機遇是一條魚 》 。 運用反問： 《 誠信過時了嗎 》 、 《 “ 賣狗肉”何必“掛羊頭” 》 。 運用擬人 ： 《 粉筆的自述 》 、 《 星期天的面孔）。 運用夸張： 《 花瓶能裝下春天 》 。 運用對比： 《 “ 小人物”與“大道理” 》 。 （ 1）比喻擬題： 如 《 快樂存折 》 、 《 網(wǎng)絡是把雙刃劍 》 、 《 走進那張“牛皮癬” 》 、 《 生如夏花 》 、 《 勒著青藤成長 》 、 《 承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈 》 、 《 我找回了春天 》 、 《 生命的色彩 》 、 《 守衛(wèi)精神的火種 》 等。 （ 2）擬人擬題： 如 《 對鷹媽媽的訪談錄 》 、 《 聽，蝸牛不再哭泣 》 、《 標點家會 》 、 《 門鎖的承諾 》 、 《 我與苦難的親密接觸 》 、 《 走進老鼠的幸福生活 》 、 《 給心情放假 》 等。 （ 3） 對偶擬題： 《 選擇傾聽 放飛生命 》 、 《 坐著讀書 站著做人 》 、《 榜上無名 腳下有路 》 、 《 擁有美德 奉獻愛心 》 、 《 保持好奇 發(fā)展興趣 》 、 《 直面挫折 化解痛苦 》 、 《 聽人之言 走己之路 》 等。 （ 4）反問（設問）擬題： 如 《 你懂承諾嗎？小布什 》 、 《 我們丟了什么？ 》 、 《 全球化了的中國在哪里？ 》 、 《 誰說不相容？ 》 、 《 小人物？大人物？ 》 、 《 中國人，你為什么要遠渡重洋？ 》 、 《 沒有付出，哪有累累碩果？ 》 等。 （ 5）對比擬題： 如 《 當京劇碰到搖滾 》 、 《 王熙鳳遇上辛吉斯 》 、《 我說“小”與 “大” 》 、 《 平凡 VS偉大 》 等。 （ 6） 反復擬題： 如 《 “ 位置”多多 “價值”多多 》 、 《 勇敢奔跑 勇敢超越 》 、 《 我自信 我美麗 》 、 《 燭之淚 心之淚 》 、 《 感謝挫折 感謝傷口 》 、 《 懂你，懂你 》 等。 以上所列，是考場作文中的最常見的幾種修辭手法，它們或能化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象；或能烘托氣氛，加強語氣，發(fā)人深思，增強效果；或是表意凝煉，意韻豐
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