人教版語(yǔ)文六年級(jí)《如何擬作文題目》作文指導(dǎo)課件-全文預(yù)覽
【正文】 或能化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象；或能烘托氣氛，加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)效果；或是表意凝煉，意韻豐富，瑯瑯上口，抒情酣暢等等。 （ 3） 對(duì)偶擬題： 《 選擇傾聽(tīng) 放飛生命 》 、 《 坐著讀書(shū) 站著做人 》 、《 榜上無(wú)名 腳下有路 》 、 《 擁有美德 奉獻(xiàn)愛(ài)心 》 、 《 保持好奇 發(fā)展興趣 》 、 《 直面挫折 化解痛苦 》 、 《 聽(tīng)人之言 走己之路 》 等。 運(yùn)用夸張： 《 花瓶能裝下春天 》 。 《 機(jī)遇是一條魚(yú) 》 、 《 “ 賣(mài)狗肉”何必“掛羊頭” 》《 名師未必出高徒 》《 人窮志 (不 )短 》 、 《 眾不敵寡 》《 弄斧何必到班門(mén) 》 標(biāo)題中只提出論題而不寫(xiě)出結(jié)論；標(biāo)題中只寫(xiě)出所記人物而事跡不詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會(huì)引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。除了文章內(nèi)容之外，不能不說(shuō)和標(biāo)題有一定的關(guān)系。這點(diǎn)小事本沒(méi)有什么，可是她在標(biāo)題上動(dòng)了腦筋，她避開(kāi)了 《 我佩服的一個(gè)人 》等一般化的標(biāo)題，選擇了一個(gè)貌似笨拙的標(biāo)題 —— 《 傻同桌 》 ，這個(gè)“傻”字用得真好，不但表現(xiàn)出同桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對(duì)同桌的摯愛(ài)?！北緛?lái)很有趣味的文章，她卻用了“一件小事”作標(biāo)題，編輯給她改成 《 小女孩教育了大姑娘 》 ，使文章增色不少。 五、怎樣擬好作文題目？ 標(biāo)新立異 好奇 ，是人們的共同的心理特點(diǎn)，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也要新才行。比如 2020年作文題，有個(gè)考生擬為 《 一花一世界 》 ，一花便是一個(gè)世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說(shuō)不清的 “世界，答案怎么是一個(gè)呢？既切題意，信息量又多，給人很開(kāi)闊的想象空間。 《 感謝你的敵人 》 、 《 珍惜你的痛苦 》 、 《 敗了，多好 》 、 《 以胖為榮 》 、 《 真想做個(gè)差生 》 、 《 渴望停電 》 、 《 三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮 》 。 《 花瓶能裝下春天 》 。 《 傻同桌 》 、 《 怪姥姥 》 、 《 門(mén)鎖的承諾 》 切。把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。 如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制 。在這基礎(chǔ)上再開(kāi)始寫(xiě)作，那我們寫(xiě)出的文章就一定是中心明確、重點(diǎn)突出的好文章了。 比如 《 嶄新的校園 》《 最難忘的一個(gè)人 》《 記憶最深的一件事 》 、 《 哪里才是小鳥(niǎo)的家 》 ， 以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“ 嶄新”、“最難忘”、“記憶最深”、“哪里 ”。一雙眼睛脈脈含情，顧盼生輝，人就顯得清新脫俗，精神俊秀。 作文（或文章）題目，是文章的靈魂，好題目能夠讓文章渙然一新。尤其是在考試中，題目往往影響著評(píng)分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。 有人形象地把作文題目比作人的眼睛，的確是再恰當(dāng)不過(guò)的了。它不僅反映著文章的主題，決定著文章的內(nèi)容，有的“題眼”還決定著文章的結(jié)構(gòu)和深度。 抓了作文“題眼”怎么做？ 審題結(jié)束，當(dāng)我們準(zhǔn)確抓住了命題作文的“題眼”以后，接下來(lái)我們主要可以做好以下幾件事情： 第一，想想根據(jù)“題眼”我大概選擇什么內(nèi)容來(lái)寫(xiě)； 第二
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