我國學校體育學科研進展與趨勢(編輯修改稿)
2025-03-27 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校體育管理人員與體育教師的風險意識、風險處理等，對豐富和發(fā)展學校體育學科理論，具有比較重要的理論和現(xiàn)實價值。 14 學校體育與奧林匹克教育的研究 隨著北京奧運的臨近，學校體育與奧林匹克教育的研究成為學校體育研究的一個新熱點，受到研究者的普遍重視。 主要包括：大、中、小學奧林匹克教育開展現(xiàn)狀、對策的研究；奧林匹克教育遺產(chǎn)開發(fā)研究；用奧林匹克理念開展體育教育工作的研究；奧運精神對學校體育教學改革影響的研究；奧林匹克教育培訓方面的研究等 …… 這些研究成果對如何抓住“迎奧運”的有得時機，加強對中小學生的奧林匹克教育，弘揚奧林匹克精神，營造一個重視青少年體育的社會環(huán)境，促進青少年積極參加體育鍛煉，推動學校體育工作的開展，具有積極的意義。 15 弱勢群體的體育教育、農(nóng)村學校體育與西部地 區(qū)學校體育的研究 隨著社會進步，弱勢群體體育教育、農(nóng)村學校體育與西部地區(qū)學校體育等研究領(lǐng)域日益受到關(guān)注。 如 《 北京打工子弟小學學生體質(zhì)健康狀況調(diào)查 》 （王迪迪）， 《 對農(nóng)村地區(qū)外來打工人員子女開展體育教學的調(diào)查與研究 》 （史建等）， 《 改進農(nóng)村中學體育課考核評價方法的實驗研究 》 （王桂榮等） …… 這些研究成果，對推動經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村學校體育的發(fā)展，進一步發(fā)揮學校體育的社會功能，促進學校體育學科發(fā)展，具有比較重要的現(xiàn)實意義。 16 近年來，全國范圍內(nèi)舉辦了大量的各個層次、各個領(lǐng)域的、以“學校體育及其相關(guān)內(nèi)容”為主題學術(shù)交流活動，主題涵蓋了學校體育學科的各個領(lǐng)域，既有學校體育改革中的熱點、難點和前沿問題，又有學校體育學科建設(shè)的基本理論問題，還有綜合性的學術(shù)交流。這些研討主題本身就是學校體育學科理論與實踐中的亟待解決的重要問題，對推動我國學校體育學科建設(shè)，發(fā)揮了重要的作用。 學校體育學術(shù)研討活動開展頻繁，促進了學科 的發(fā)展 17 學校體育學科被立項國家級課題增多，學 校體 育研究得到了高度重視 從國家社會科學基金項目和全國教育規(guī)劃立項課題來看，當前，國家層面的導向是關(guān)注當前比較急需研究的問題和為以后學校體育事業(yè)發(fā)展引導性的一些重大課題，如新時期學校體育改革與發(fā)展的研究，面對新的世紀，在全面建設(shè)小康社會的背景下，學校體育應(yīng)該如何改革和發(fā)展；又如農(nóng)民工子弟學校體育的情況是怎么樣的，應(yīng)該如何加強等，都是現(xiàn)今需要研究的新課題。 近幾年立項的國家級學校體育學科方面的課題比例有所增加，說明國家加大了對學校體育學科的重視程度。（ 13/59， 20） 18 2 學校體育學科目前研究中存在的問題 從總體上看，缺乏對當代學校體育全景式、整體性的深度思索，缺乏縱深的學理性分析，具有開創(chuàng)性和前瞻性的研究成果偏少，應(yīng)用基礎(chǔ)和開發(fā)性研究相對薄弱。 ，新穎性不夠 從 2023— 2023年學校體育方面發(fā)表的文獻來看，研究選題呈現(xiàn)出常規(guī)性選題較多，多學科交叉性選題和新理論性選題較少。更多的選題依然分布在體育教學領(lǐng)域，而一些重大的學校體育發(fā)展戰(zhàn)略，學校體育國際視野，學校體育功能的實質(zhì)，學校體育與教育改革相適應(yīng)，體育教學整體觀，體育教學評價體系等方面的一些高層次和有深度的課題則較少。 19 研究方法較單一，綜合運用方法不足 綜觀學校體育學科文獻，采用最多的研究方法依次是： 文獻資料法、社會調(diào)查法、邏輯比較法、數(shù)理統(tǒng)計方法、實驗法等?？傮w呈現(xiàn)出研究方法運用比較單一，綜合運用方法，特別是新的一些學科的方法運用更少，方法論上缺乏突破，也反映了學校體育學科研究文獻的質(zhì)量。 20 基礎(chǔ)理論研究較多，應(yīng)用、開發(fā)性研究較少 多數(shù)研究以學校體育思想、理念的改革創(chuàng)新為主，以體育教學相關(guān)理論在新課程標準下的運用為主，以新的教育教學思想移植體育教學過程為主。 而
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