人教版必修二76經(jīng)典力學(xué)的局限性5(編輯修改稿)
2024-12-24 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考下面的問題： （ 1）小車在木板上運動時會受到阻力，可以采用什么方法進行補償？ （ 2）紙帶上的點距并不都是均勻的，應(yīng)該采用那些點距來計算小車的速度？為什么？ 學(xué)生活動：分組實驗（有條件的學(xué)?？梢悦績扇艘唤M，條件差的學(xué)校可以每四人一組）。 點評：通過學(xué)生分組實驗， 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神 ，提高學(xué)生動手能力。 教師活動：巡視、指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，處理即發(fā)事件。重點指導(dǎo)一兩個組順利完成實驗，以便后面實驗數(shù)據(jù)的處理。 ……………… 教師活動：學(xué)生實驗完畢后，指導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)處理。 問題：根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，怎樣預(yù)測功與速度的關(guān)系？用圖象法研究功與速度的關(guān)系時怎樣使研究過程簡便直觀？ 學(xué)生活動：思考老師提出的問題，并在坐標(biāo)紙上建立坐標(biāo)系，作出 W－ v2 曲線，尋找功與速度的關(guān)系。 點評：教師要放開，讓學(xué)生大膽猜想，獨立完成探究過程。有的學(xué)生可能會走彎路， 甚至失敗，探究結(jié)果并不重要，重要的是讓學(xué)生親歷探究的過程。 教師活動 ：利用數(shù)表軟件進行數(shù)據(jù)處理，可以參考教材 18 頁“做一做”欄目中的提示來完成。 （三
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