華彩-舜宇項(xiàng)目-企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案(編輯修改稿)
2025-03-27 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，增長知識、見識 — 對培訓(xùn)的要求不高 ? 拓寬思路、廓清程序 ? 提升實(shí)踐技能 ? 解決實(shí)踐問題，提高績效 如果采用現(xiàn)行培訓(xùn)形式，如在教 室教游泳一樣，必須具有很強(qiáng)根基 目前多數(shù)企業(yè)都在此投入大量資 源而無效 比如管理者技能、 AA訓(xùn)練 真正有效必須貼近實(shí)踐、 貼近業(yè)務(wù)進(jìn)行 如何進(jìn)行？ 28 深度跟進(jìn)輔導(dǎo)式 培訓(xùn) ? 形式上： 貼近你的實(shí)踐 與受訓(xùn)者互動 輔導(dǎo)受訓(xùn)實(shí)踐 ? 效果上： 促進(jìn)客戶解決實(shí)踐問題， 完成一定成果 ? 目標(biāo)： 提高系統(tǒng)認(rèn)識與架構(gòu)模式 提高與發(fā)展實(shí)踐技能 促進(jìn)內(nèi)部共識 29 深度跟進(jìn)輔導(dǎo)式 培訓(xùn) 第一階段：主題調(diào)研，目的：分析現(xiàn)實(shí)與差距，獲取實(shí)踐案例（時間 710天） 第二階段：培訓(xùn)實(shí)施，主要四個內(nèi)容（ 25天） 1）導(dǎo)入培訓(xùn)：知識、理念、思維、框架模式、工具方法等 —— 客戶總裁主題目標(biāo)講解 —— 培訓(xùn)師主題系統(tǒng)講授 2）診斷培訓(xùn)： —— 理解總裁目標(biāo)（是什么）、實(shí)踐障礙（問題是什么）、解決的思路與方法（怎樣實(shí)現(xiàn)） —— 第一階段主題案例分析 3）標(biāo)桿學(xué)習(xí)： —— 典型企業(yè)實(shí)踐案例分析 4）主題實(shí)踐轉(zhuǎn)化： —— 主題目標(biāo)實(shí)踐落實(shí)調(diào)研并完成計(jì)劃 /程序或標(biāo)準(zhǔn)定義 第三階段：輔導(dǎo)咨詢（ 1530天） —— 主題實(shí)踐建模（如主題為績效管理 — 建模： ++公司績效管理方案） —— 輔導(dǎo)客戶完成 調(diào)研是基礎(chǔ) 培訓(xùn)是關(guān)鍵 跟進(jìn)輔導(dǎo)是目標(biāo) 企業(yè)管理章程 1使命與追求 2發(fā)展戰(zhàn)略與政策 3組織政策與人事政策 4控制政策 30 流程與程序 接洽會議 培訓(xùn)研究 標(biāo)桿案例 撰寫培訓(xùn)課程 培訓(xùn)案例 深度培訓(xùn)實(shí)施 遞交反饋修改 客戶企業(yè) 需求 培訓(xùn)課程、學(xué)員手冊 進(jìn)入實(shí)施輔導(dǎo)與建模 項(xiàng)目建議書 修改確認(rèn) 項(xiàng)目計(jì)劃書 問題個案研究 培訓(xùn)需求報告 培訓(xùn)系統(tǒng)方案 組織層面調(diào)研 勝任能力調(diào)研 競爭標(biāo)桿調(diào)研 培訓(xùn)需求調(diào)研框架 撰寫調(diào)研計(jì)劃 與高層溝通 確定調(diào)研思路 項(xiàng)目組內(nèi)部討論 訪談資料整理 中高層初步溝通 組建聯(lián)合項(xiàng)目組 簽定合同 培訓(xùn)計(jì)劃 比如 《公司整合營銷傳播手冊》 導(dǎo)入培訓(xùn)：公司高層目標(biāo)與期望，主題結(jié)構(gòu)體系、模式、方法 診斷研討：目標(biāo)共識，案例研討 標(biāo)桿學(xué)習(xí)：成功企業(yè)解析與透視 強(qiáng)化培訓(xùn)：深化調(diào)研，研討 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） （ 7） 31 深度跟進(jìn)輔導(dǎo)式 培訓(xùn)模式 知識強(qiáng)化 深度調(diào)研 系統(tǒng)互動培訓(xùn) 輔導(dǎo)建模 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 32 員工職業(yè)開發(fā)的基本概念 員工職業(yè)開發(fā)即將員工個人職業(yè)需求與組織機(jī)構(gòu)的商業(yè)需要相聯(lián)系而做出的有計(jì)劃的努力與活動 組織機(jī)構(gòu)的要求 ? 未來二、三年的戰(zhàn)略目標(biāo)是 什么？ ? 未來二、三年面臨的最緊迫 的需要與最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)是什 么？ ? 迎接這些需要什么樣的技能 、知識和經(jīng)驗(yàn)？ ? 要求員工達(dá)到什么水平？ 個人職業(yè)需要 在組織機(jī)構(gòu)里我該怎樣發(fā)現(xiàn) 機(jī)會 ? 憑借我的實(shí)力 ? 說出自己發(fā)展需要 ? 調(diào)整自己的興趣 ? 調(diào)適我的價值觀 ? 調(diào)適自己的個人作風(fēng) 通過把個人利益和自我 滿足與組織戰(zhàn)略目標(biāo) 協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行 員工職業(yè)開發(fā) 33 員工職業(yè)開發(fā)的意義 職業(yè)生涯傳統(tǒng)的模式： 出于向上流動的考慮 今天的職業(yè)生涯開發(fā)更多關(guān)注于： 如何幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就和提高公司的生產(chǎn)率并力求兩者的有效統(tǒng)一 所以，員工生涯既包含向上流動，也包括橫向流動，它包括技能培養(yǎng)、在崗充實(shí)、 再培訓(xùn)、職務(wù)輪換等 生涯開發(fā)的意義： ? 加強(qiáng)員工保持率 ? 增強(qiáng)員工技能和士氣 ? 中高層管理隊(duì)伍的補(bǔ)充和強(qiáng)化 ? 表明公司對員工承擔(dān)的義務(wù) ? 促進(jìn)人力資源規(guī)劃 ? 進(jìn)一步強(qiáng)化戰(zhàn)略優(yōu)勢 34 員工職業(yè)開發(fā)系統(tǒng)性 這種系統(tǒng)性體現(xiàn)在： 職業(yè)開發(fā)是一個持續(xù)的過程，而非一蹴而就之舉 調(diào)研、計(jì)劃：培訓(xùn)發(fā)展、咨詢輔導(dǎo)等一系列的持續(xù)活動 職業(yè)生涯開發(fā)是一個員工、管理者、組織三者互動過程 員工負(fù)責(zé)自我評估，并在組織背景下制定計(jì)劃，進(jìn)行開發(fā)活動 管理者幫助員工理解公司需要和要求，支持員工發(fā)揮作用 組織提供資源、設(shè)施和工具支持 生涯開發(fā)動作，聯(lián)系當(dāng)前工作表現(xiàn)及未來發(fā)展兩個方面 從當(dāng)前工作出發(fā)，再把工作與未來目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)相聯(lián)系，這們的發(fā)展包括多種選 擇，遠(yuǎn)不止簡單得到提升等。 35 生涯開發(fā)系統(tǒng)落地實(shí)踐程序 啟動 潛能評估 生涯咨詢 建立計(jì)劃 構(gòu)建“生涯指導(dǎo)委員會” 編制并發(fā)放員工職業(yè)生涯管理 手冊（責(zé)任描述與資源 ） 生涯開發(fā)與研討 評價工具開發(fā)與使用 上級對下級的績效與潛能討論 員工生涯計(jì)劃 生涯發(fā)展專業(yè)咨詢 研究需要（竟?fàn)幁h(huán)境、管理狀態(tài)、 標(biāo)桿）開發(fā)程序與平臺 生涯輔導(dǎo)（評價工具 /程序、生涯指導(dǎo)） 主管研討：明確責(zé)任；認(rèn)識生涯開發(fā) 環(huán)境；提高輔導(dǎo) /領(lǐng)導(dǎo)技巧 員工研討：自我評估 /目標(biāo)行動計(jì)劃指 南平調(diào)與晉升等成長管理 求職面試技巧 個人生涯發(fā)展始于目前崗位 開放咨詢 培訓(xùn)平臺 主管定期制度 學(xué)費(fèi)資助 技能鑒定 崗位需求信息 競爭上崗機(jī)制 培訓(xùn)信息 內(nèi)外部安置
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