人教版思想品德九年第一課責(zé)任與角色同在word簡(jiǎn)案(編輯修改稿)
2024-12-24 17:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的增長(zhǎng)，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢？ （三）第二個(gè)活動(dòng)： 責(zé)任的含義 將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。 將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個(gè)領(lǐng)域，女生說(shuō)應(yīng)該做的，男生說(shuō)不應(yīng)該做的。 注意：教師可以先舉例 責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤? （四）第三個(gè)活動(dòng)：地震問(wèn)題 閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他所知道的東南亞海嘯 引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 總結(jié)：人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。 （五）第四個(gè)活動(dòng)：責(zé)任的幾種 來(lái)源問(wèn)題 教師講解責(zé)任的幾種主要來(lái)源 學(xué)生獨(dú)立思考并回答活動(dòng)材料后面的四個(gè)問(wèn)題，然后在全班交流。 （六）第五個(gè)活動(dòng)：生活中的角色 每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色 將全班分成前后若干小組，要求每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出五個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 按照課本活動(dòng)步驟各小組依次進(jìn)行 小組活動(dòng)結(jié)束后，全班交流活動(dòng)后面的 6 個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)部分同學(xué)談自己的感受 注意點(diǎn)：要求營(yíng)造一個(gè)溫暖、坦誠(chéng)，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的心里話，同時(shí)要求其他同學(xué)在聽(tīng)到別人的心里話時(shí)不能嘲笑 ，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時(shí)放不開(kāi)，教師可以自己先做這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)自己。 總結(jié)：只有人人都
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