【總結】有理數的乘法教學目標,掌握有理數乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則,并初步理解有理數乘法法則的合理性;,使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則;3.三個或三個以上不等于0的有理數相乘時,能正確應用乘法交換律、結合律、分配律簡化運算過程;4.通過有理數乘法法則及運算律在乘法運算中的運用,培養(yǎng)學生的運算能力;5.本節(jié)課通過行
2024-11-19 05:54
【總結】除法除法是乘法的逆運算-3-15-30想一想??????11865327902??????????????????觀察上式,你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個有理數相除,同號得,異號得,并把絕對值
2024-11-27 22:45
【總結】有理數的除法1.倒數1)(561;)(41;)(01)(1;)(321;)(4??????????????結論:乘積是1的兩個數互為倒數.0乘以任何數都不得1,說明,0沒有倒數.——乘積等于1的兩個
2024-10-19 20:34
【總結】有理數的混合運算有理數混合運算一般按怎樣的順序進行?小學里,我們學過哪些運算律?先乘方,再乘除,最后加減.如果有括號,先進行括號內的運算.加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律,乘法分配律.這些運算律在有理數范圍內依然成立.例3計算:????????3218247522
2024-11-24 21:09
【總結】有理數的乘法問題1跑道,以每分鐘3米的速度向東爬行2分鐘,那么它現(xiàn)在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?-1012345632分鐘解:3×2=6所以小蟲在原來位置的東方6米處1分鐘東西問題2
2024-08-02 02:10
【總結】復習提問:?(1)有理數的加減混合運算統(tǒng)一成加法.?(2)有理數的加法運算律有理數的加法和減法法則有理數加法法則:同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加;異號兩數相加,絕對值相等時均為零,絕對值不等時,取絕對值較大的數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;一個數同零相加,仍得這個數,互為相反數
2024-12-08 03:51
【總結】教學目標:知識與技能:鞏固有理數的除法運算,形成快速準確的運算技能。過程與方法:運算法則實踐運算。情感態(tài)度價值觀;在運算過程中培養(yǎng)自己認真,仔細,靈活的計算品質。教學活動重點:準確進行計算。教學活動難點:靈活簡便的進行計算。例9化簡下列分數:312?1245??解:??312
2024-11-21 01:31
【總結】有理數的除法∴(+6)÷(+3)=+2(+6)÷(+2)=+3除法是乘法的逆運算∴(+6)÷()=-2(+6)÷(-2)=(____)-3-3做一做:兩個不等于零的數相除,同號得正,異號得負,并將它們的絕對值相除
2024-11-03 22:48
【總結】1、你記得有理數的減法法則嗎?2、你還會說有理數的乘法法則嗎?3、你會求下列各數的倒數嗎?25?87?16152?711?(1)(2)-1(3)(4)(5)16-14口算:2
2024-11-24 13:36
【總結】有理數的除法教學目標:1、理解有理數除法的法則,會進行有理數的除法運算。2、會求有理數的倒數。兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘。任何數同0相乘,都得0。幾個不等于0的數相乘,積的符號由負因數的個數決定。當負因數有奇數個時,積為負;當
2024-11-19 10:59
【總結】溫故知新1.一個數與“-1”相乘,所得的積是這個數的相反數.2.1212215-215-=三個有理數相乘,可以任意交換因數的位置,或者先把其中的兩個因數相乘.一個數同兩個數的和相乘,等于把這個數分別與這兩個數相乘,再把積相加.=1010-1
2024-11-28 00:21
【總結】有理數的乘法(第一課時)學習目標:了解有理數乘法法則的合理性,掌握有理數的乘法法則,熟練運用有理數的法則進行準確運算.2.能力目標:通過對問題的變式探索,培養(yǎng)自己觀察、分析、抽象、概括的能力.3.情感目標:培養(yǎng)積極思考和勇于探索的精神,形成良好的學習習慣.學習重點、難點重點:有理數乘法運算法則的推導及熟練運用.
2024-12-03 07:17
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1.使學生理解有理數倒數的意義。2.使學生掌握有理數的除法法則,能夠熟練地進行除法運算。3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點:有理數除法法則。難點:(1)商的符號的確定;(2)0不能作除數的理解一、溫故
2024-12-01 20:47
【總結】執(zhí)教者:陳瑞章這座山山頂氣溫每隔1小時下降3℃,如果開始溫度是10℃,4小時可以登上山頂,他們需要帶御寒的衣服嗎?-3×4=-12如果還是這座山,到山頂時溫度一共下降12℃,他們登上山頂共用多少時間?你能得出答案嗎?你的根據是什么?-12÷(-3)=4
2024-12-08 07:41
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第二課時)知識與能力要求:經歷探索有理數加減混合運算的過程,理解省略加號的代數和的式子的意義。解決問題:初步學會從數學的角度來理解問題,并能進行包括小數和分數在類的的有理數加法運算。情感態(tài)度與價值觀:體驗數學符號和式子是有效表達和描述現(xiàn)實世界的重要手段,認識數學是解
2024-11-30 14:07