體育學院生存與發(fā)展分析報告(編輯修改稿)
2025-03-26 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “活動”，而沒有特指“運動”?！盎顒印笔侵赴ㄟ\動在內(nèi)的一切行為方式和組織形式的過程，其內(nèi)涵遠遠超出我們傳統(tǒng)體育學科的研學領(lǐng)域，只要是具有上述效能的“活動”，就都屬于能夠促進健康的內(nèi)容，就都應該是我們體育學科研學的內(nèi)容。 ? 2 競技運動的發(fā)展對體育學科的需求 ? 當今的競技運動顯著特點之一就是高科技與人體運動相結(jié)合。競技運動做為社會文化的組成部分，為人們提供著豐富的精神產(chǎn)品，是一個具有無窮潛力的巨大產(chǎn)業(yè)。做為科技人才密集的高校，具有將科研工作與競技運動相結(jié)合的優(yōu)勢條件。特別是綜合性大學，具有多學科共存的交叉合作優(yōu)勢，能夠從運動技術(shù)的設(shè)計和診斷，運動器械和裝備的研制，運動營養(yǎng)與恢復，運動損傷的預防和康復，心理訓練和調(diào)節(jié)等各個方面為競技運動提供服務(wù)。可以說，人類的一切科學技術(shù) 都能服務(wù)于競技運動。為競技運動提供科技服務(wù)方面的研究和教學應該是體育學科領(lǐng)域的重要研學內(nèi)容之一。 ? 3 體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對體育學科的需求 ? 我國社會進入 21世紀以來，“根據(jù)相關(guān)研究，我國整體上已進入工業(yè)化中期的后半階段。這意味著中國的國情發(fā)生了重大變化?！? 據(jù)國家統(tǒng)計局 2023年統(tǒng)計公報公布的數(shù)據(jù)，“ 2023年我國恩格爾系數(shù)農(nóng)村居民為 %，城鎮(zhèn)為 %” [9]按國際通行的標準，恩格爾系數(shù)在 40％50%為小康； 30％ 40%屬于相對富裕，這意味著我國已進入小康社會，社會大眾已經(jīng)不再為溫飽擔心，而是進入了追求健康和娛樂消費的旺盛期。 ? 時至今日的中國經(jīng)濟，正在迎來一場全球矚目的，以“調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”為重要內(nèi)容的歷史性變革， 這場變革的主要內(nèi)容就是要在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中加大第三產(chǎn)業(yè)的比重，在發(fā)展方式上要從粗獷型向集約型方式轉(zhuǎn)變。這無疑給體育向第三產(chǎn)業(yè)進軍提供了大好的機遇。 ? 三、發(fā)達國家的改革對我們的啟示 ? 許多研究資料顯示，美、英、日、德、意大利等發(fā)達國家的體育學科專業(yè)教育也經(jīng)歷過我們目前的尷尬，例如，在 20世紀 70年代，以培養(yǎng)體育教師為主的美國高等體育專業(yè)教育也出現(xiàn)了體育教師供大于求，而社會急需的一些與體育相關(guān)的人才又出現(xiàn)短缺的狀況，為擺脫困境，美國對傳統(tǒng)的高等體育專業(yè)教育通過更改體育院系及其專業(yè)名稱，進行學科重組，加強社會學科和自然學科的通識教育， 從學科內(nèi)涵上對體育學科專業(yè)教育進行了根本性的改革。 ? 這些改革的重要意義在于： 沖出了傳統(tǒng)體育專業(yè)教育被禁錮在以體育教師、運動員、教練員為代表的“體育”這個狹小的空間， 通過對原來的體育學科內(nèi)容進行重組，送走了一個沒有發(fā)展?jié)摿Φ膶W科，建立了一個跨學科的新學科。 這個新的學科徹底顛覆了以運動技術(shù)教學為主的傳統(tǒng)辦學理念，注重加強自然學科和社會學科的教育，以使學生具有更寬厚的知識基礎(chǔ)去應對社會需要的選擇。 ? 我國當前的社會背景幾乎與美國 30年前的改革背景完全一致，體育學科專業(yè)教育出現(xiàn)了與 30年前的美國幾乎同樣的問題，他們的改革經(jīng)驗對我們具有重要借鑒意義。 ? 近些年來，有關(guān)將發(fā)達國家高等體育專業(yè)教育辦學特色與我國高等體育專業(yè)教育辦學特色進行比較的研究不勝枚舉，但總的一個結(jié)論是：我國體育學科專業(yè)課程設(shè)置中運動技術(shù)類課程比重較大，基本上可以占到專業(yè)課的 50%左右，而發(fā)達國家的體育學科，在社會學和自然科學方面的課程大部分占到專業(yè)課程的 80%以上，運動技術(shù)課程最多不超過 20%。這樣的辦學特色， 保證了體育學科專業(yè)的大學生，具備了其他學科大學生同樣的基本素質(zhì)，使他們不再僅僅能夠掙扎在“體育”這個狹小空間，而是具有了更廣闊的發(fā)展空間。這樣的辦學效果也正是我們熱切期盼的辦學效果。 ? 四、對構(gòu)建我國體育學科專業(yè)新領(lǐng)域的設(shè)想 ? 1合并相近專業(yè)減少同類人才培養(yǎng)數(shù)量 ? 將體育教育、運動訓練、社會體育、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)予以合并 ,在 2個試辦專業(yè)中，應該將運動康復與健康專業(yè)與原來的運動人體科學專業(yè)合并。合并的意義在于：一是避免同類人才培養(yǎng)過多加劇就業(yè)困難，二是置換出教育資源去創(chuàng)建新的專業(yè)，豐富體育學科人才的類型，在滿足社會需求的同時使體育學科盡快走出危局。 ? 2 沖出“體育”的樊籬構(gòu)建新的專業(yè)
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