電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制培訓課件(編輯修改稿)
2025-03-26 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 19 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 統(tǒng)計過程控制應用 3） 統(tǒng)計過程狀態(tài)識別 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 20 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序質(zhì)量指標及評價 1） 工序質(zhì)量等級 工序質(zhì)量等級能夠表明組織生產(chǎn)工序質(zhì)量控制水平處于何種程度。 工序能力用工序質(zhì)量特性值的分布性來衡量，如 3σ、 6σ。 3σ表明產(chǎn)品合格率概率達 %。 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 21 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序質(zhì)量指標及評價 2） 工序能力指標及其含義 ?主要因素的確定：人工介入較多的工序以人為主要因素。自動化生產(chǎn)則以設備運行情況為主要因素； ?質(zhì)量標準以標準、公差來衡量，以 T示； ?工序能力指數(shù) Cp為標準 T與工序能力 B（如 3 σ ）之比。 ?工序能力指數(shù)越大，表明越能滿足標準要求，甚至超出要求，但不說明精度越高！ 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 22 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序質(zhì)量指標及評價 3） 工序能力指標計算 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 23 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序及產(chǎn)品的質(zhì)量故障分析 1） 工序質(zhì)量分析 ?分析主要關鍵因素對工序穩(wěn)定性、波動性的影響程度。 ?通常采用“控制圖”來測定工序能力； ?結(jié)合工序質(zhì)量特性屬性，綜合采用排列圖、柱狀圖、魚剌圖、流程圖、調(diào)查表等統(tǒng)計工具，發(fā)掘關鍵少數(shù)的影響因素，找出相關聯(lián)的影響。 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 24 課程內(nèi)容五 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 25 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序及產(chǎn)品的質(zhì)量故障分析 2） 產(chǎn)品質(zhì)量分析方法 ?電子產(chǎn)品的質(zhì)量特性集中于電氣連接、焊點結(jié)構(gòu)兩大根本特性上，檢測技術的結(jié)合應用是全面開展產(chǎn)品質(zhì)量分析的前提。 ?采集整理產(chǎn)品測試數(shù)據(jù)、工藝材料、設備能力指標、故障代碼、圖譜； ?針對各類故障表征研究制定有效措施予以消除，開展工藝實驗驗證是最佳路徑。 ?制訂并不斷完善產(chǎn)品質(zhì)量故障診斷手冊。有助于快速解決現(xiàn)場工藝、材料、管理等問題。 結(jié)構(gòu)特性 電氣特性 電子產(chǎn)品質(zhì)量特性 元器件 PCB 元器件 PCB 焊點 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 26 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序及產(chǎn)品的質(zhì)量故障分析 3） 工序及產(chǎn)品質(zhì)量指標 ——百分比 合格率＝產(chǎn)出合格品件數(shù)／投入產(chǎn)品件數(shù) 100% 以產(chǎn)品批或某個時間段內(nèi)生產(chǎn)線（或工位）的合格比率來衡量其質(zhì)量水平。 問題：可比性不好，一定工藝流程的同產(chǎn)品批有可比性。不能代表其過程中對不合格品的處置程度（隱藏）。 學 習 是 一種 生活 方式 培訓中心 中國電子技術標準化研究院 27 課程內(nèi)容五 五、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量控制 工序及產(chǎn)品的質(zhì)量故障分析 3） 工序及產(chǎn)品質(zhì)量指標 ——百分比 一次通過率＝首次檢驗合格品件數(shù)／投入產(chǎn)品件數(shù) 100% 以產(chǎn)品批或某個時間段內(nèi)生產(chǎn)線（或工位）的第一次檢驗合格比率來衡量其質(zhì)量水平。
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