20xx高中數(shù)學人教b版必修四112弧度制和弧度制與角度制的換算word賽課教案(編輯修改稿)
2024-12-24 16:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關？ ③角的弧度與角所在圓的半徑、角所對的弧長有何關系？ 3． 角度制與弧度制 如何 換算 ？ 4．初中學過用角度制計算弧長及扇形面積，現(xiàn)在用角的弧度制如何計算弧長及扇形面積呢？ 生對弧度制的理解。 3．學生親手作圖，感受角的弧度制與角度制都是角的度量單位，都可以刻畫角的大小，與角所在圓的半徑無關。 3． 引導學生從弧度定義出發(fā)歸納出角度制與弧度制的換算公式。 4．進一步鞏固弧度定義，從不同角度加深學生對弧度制的理解。 其中 l 是扇形弧長，R 是圓的半徑 奎屯王新敞 新疆 5．角度制與弧度制都能在角的集合與實數(shù)的集合之間建立一種一一對應的關系 奎屯王新敞 新疆 5． 角度制、弧度制 是 度量角的兩種不同的方法， 雖然 單位、進制不同， 但 反映了事物 的本質(zhì)屬性 不變，改變的是不同的觀察、處理方法，因此結果就有所不同 奎屯王新敞 新疆 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 師生互動 設計意圖 應用舉例 例 1：（ 1）把 39。3067? 化成弧度 （精確到 ） （ 2） 把 39。3067? 化成弧度 （用π表示） 解：（ 1） n＝ 39。3067? ， π＝ ； （ 2） n＝ 603067 ＝ ； （ 3） a＝ 180? ≈ ； （ 4）α＝ na＝ ∴ α≈ rad 例 2： 把 rad?53 化成度 解： ?? 1081805353 ???r ad? 例 3：填寫下 表： 角度 017
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