20xx陜教版道德與法治七上第二單元第八課第1框我知我?guī)?(編輯修改稿)
2024-12-24 16:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設置采訪內(nèi)容時可以參照課本內(nèi)容，也可以添加學生比較感興趣 的話題，但主要要設計最讓教師滿足和失落的內(nèi)容，使邏輯上有所連貫。 活動二： 現(xiàn)場辯論 “老師被取代了” 老 師伴隨著我 們的學習生活，你能想象沒有老師的日子嗎？現(xiàn)在的墨西哥越來越多的學校用電視“取代”了老師，老師真的能被取代嗎？請同學們根據(jù)材料和收集到的資料，展開辯論：老師能被取代 /老師不能被取代。 小結(jié) :老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會 我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。 板書：教書（傳授知識） 育人（教會做人） 從習慣有老師的學習生活，引入現(xiàn)代教學中墨西哥的特例，引 導學生對教師職業(yè)的特殊性的認識，通過學生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點碰撞，使學生更加明確教師職業(yè)的不可替代性（育人功能），用學生自己尋找到的理由更有說服力。 對教師工作的特點進行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環(huán)節(jié)。 活動三 情景再現(xiàn) [ “老師，謝謝你的幫助” 我們在日常學習生活中常與老師發(fā)生交流，遇到老師的幫助。 你在日常生活中受到過老師的幫助嗎？當時老師是怎樣幫助你
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