模具專業(yè)“32”對口貫通分段培養(yǎng)方案論證(編輯修改稿)
2025-03-26 09:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)基礎(chǔ)課程 ：（ 555學(xué)時，占 %， 34學(xué)分，占 %） 專業(yè)課程 ：（ 1152學(xué)時，占 %， 72學(xué)分，占 32%） 專業(yè)選修課程 ：（ 128學(xué)時，占 %， 8學(xué)分，占 % ） 課外教育環(huán)節(jié) ：（ 168課時，占 % ， 6學(xué)分，占 % ） 其中， 實(shí)踐類課程 1951學(xué)時，占 %。 一、 3+2貫通培養(yǎng)教學(xué)計劃 ? 畢業(yè)條件 （ 1）學(xué)分要求 本專業(yè)學(xué)生本科培養(yǎng)階段畢業(yè)，最低取得 224學(xué)分。 其中，高職培養(yǎng)階段畢業(yè)，最低取得 。 （ 2）技能證書要求 一、 3+2貫通培養(yǎng)教學(xué)計劃 高職階段雙證書 本科階段英語四級合格 大學(xué)英語 互換性與技術(shù)測量 機(jī)械制造技術(shù) 應(yīng)用寫作 計算機(jī)文化基礎(chǔ) 模具專業(yè)導(dǎo)論 電工與電子技術(shù) 應(yīng)用高等數(shù)學(xué) 機(jī)械制圖 工程力學(xué) 金屬材料與熱處理 線性代數(shù)及概率統(tǒng)計 AutoCAD計算機(jī)繪圖 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ) 金工實(shí)訓(xùn) 液壓傳動 二、課程（項目）教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 金屬塑性成形原理 高分子材料成型加工原理 沖壓工藝及模具設(shè)計 塑料成型工藝與模具設(shè)計 汽車覆蓋件模具設(shè)計 橡膠加工設(shè)備與模具設(shè)計 材料成型工藝 模具 CAD/CAM 模具 CAE 數(shù)控機(jī)床編程與操作 特種加工技術(shù) 模具制造工藝 及裝配 模具材料及表面強(qiáng)化技術(shù) 材料現(xiàn)代分析測試技術(shù)方法 專業(yè)英語 快速成型技術(shù) 模具價格估算 材料制備新技術(shù) 逆向工程技術(shù) 工業(yè)企業(yè)管理 專兼教師比例達(dá) 1:1 職稱高級（博士） /中級（工程師） 比例： 3:2。 獲得高級職業(yè)資格證書或工程系列專業(yè)職稱證書達(dá) 90%。 一般為企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員，中級（或技師、工程師）以上技術(shù)職稱； 具有 3年以上企業(yè)一線經(jīng)驗； 兼職教師承擔(dān)實(shí)踐類課程比例達(dá)到 50%以上； 教學(xué)水平達(dá)到專業(yè)教師的要求 。 教師團(tuán)隊 兼職教師 專任教師 三、師資配備標(biāo)準(zhǔn) ? 教師配備標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè) 帶頭人 專業(yè) 專職教師 專業(yè) 兼職教師 公共基礎(chǔ)課教師 團(tuán) 教 學(xué) 隊 三、師資配備標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、專業(yè)帶頭人、骨干教師、公共基礎(chǔ)課教師、專任教師和兼職教師均達(dá)到人才培養(yǎng)需求 三、師資配備標(biāo)準(zhǔn) 國內(nèi)培訓(xùn) 師資隊伍改進(jìn)措施 學(xué)歷進(jìn)修 社會服務(wù) 競賽指導(dǎo) 資格認(rèn)證 企業(yè)掛職 老中青可持續(xù)發(fā)展梯隊格局 四、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn) 零件測量實(shí)訓(xùn)室 電工電子實(shí)訓(xùn)室 機(jī)械設(shè)計實(shí)訓(xùn)室 液壓與氣動實(shí)訓(xùn)室 普通機(jī)加工實(shí)訓(xùn)車間 數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間 鉗工實(shí)訓(xùn)室 電加工實(shí)訓(xùn)車間 模具拆裝實(shí)訓(xùn)室 模具 CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室 模具裝配實(shí)訓(xùn)室 逆向工程實(shí)訓(xùn)室 數(shù)控加工仿真實(shí)訓(xùn)室 快速成型實(shí)訓(xùn)室 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 四、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn) 四、實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn) 五、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研分析報告 制造業(yè)的飛速發(fā)展為模具制造業(yè)興起提供了機(jī)遇 國家和地方的相關(guān)政策對制造業(yè)提出了明確的要求 我國模具制造業(yè)的發(fā)展為模具專業(yè)的發(fā)展帶來新挑戰(zhàn) 調(diào)研背景分析 五、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研分析報告 調(diào)研方法 調(diào)研方法 調(diào)研內(nèi)容 課程設(shè)置 教學(xué)方法 教學(xué)手段 教學(xué)條件 教學(xué)考核 教學(xué)內(nèi)容 五、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研分析報告 專業(yè)崗位分析 職業(yè)崗位 主要工作任務(wù) 1 模具設(shè)備操作員 使用普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、電加工設(shè)備等
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