【總結】分析物體的受力情況一、復習基本知識1．力的概念（1）定義：力是物體之間的相互作用。作用的相互性：有作用力必有反作用力。力的物質性：力不能脫離施力物體和受力物體而單獨存在。（2）作用效果：力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因；力是使物體發(fā)生形變的原因。（3）力的三要素：大小、方向和作用點
2024-11-20 02:35
【總結】【優(yōu)化方案】2021高中物理第3章第4節(jié)分析物體的受力知能演練輕松闖關滬科版必修11．物體放在水平桌面上靜止時，下列說法正確的是()A．物體受的重力與桌面對物體的支持力相同B．支持力和重力的受力物體相同C．物體所受重力的方向豎直向下D．如果考慮空氣浮力作用，重力將變小解析：選，是不同的兩個力，但都作用在同
2024-11-28 08:56
【總結】分析物體的受力情況一、復習基本知識1．力（1）定義：力是物體之間的相互作用。（2）作用效果：力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因；力是使物體發(fā)生形變的原因。（3）力的三要素：大小、方向和作用點（4）力的表示方法：力的圖示、力的示意圖、用語言描述（5）力的測量：測力計（如彈簧秤）
2024-11-18 10:16
2024-11-18 10:15
【總結】受力分析一、力的物質性：任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在，必須同時與兩個物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。二、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進行受力分析。在分析某個力是否存在時，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個物體直接接觸，但沒有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力
【總結】學案2彈力[學習目標定位]，并會區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變.道彈力的定義及產(chǎn)生的條件，會判斷兩個物體間是否存在彈力，并會判斷彈力的方向.握胡克定律并能用此定律解決有關問題．一、形變和彈力1．彈力：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，就會對跟它接觸使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力．2．彈性形變：作用在物體上的
2024-11-28 16:43
【總結】學案4飛出地球去（一）[學習目標定位]，會推導第一宇宙速度.知識，掌握人造衛(wèi)星的線速度、角速度、周期與軌道半徑的關系.，激發(fā)學生的愛國熱情．一、三個宇宙速度1．第一宇宙速度：v1＝，又稱環(huán)繞速度．2．第二宇宙速度：v2＝，又稱脫離速度．3．第三宇宙速度：v3＝，又稱逃逸
2024-11-19 07:01
【總結】《力的合成》基礎導學姓名班級組別使用時間【學習目標】1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四邊形定則，知道它是矢量合成的普遍規(guī)則。會用作圖法和平行四邊形定則知識計算合力。3、知道合力的大小與分力間夾角的關系?！緦W習重點】平行四邊形定則
2024-11-28 20:13
【總結】第-1-頁共26頁高中物理1難點強行突破?難點之一物體受力分析一、難點形成原因：1、力是物體間的相互作用。受力分析時，這種相互作用只能憑著各力的產(chǎn)生條件和方向要求，再加上抽象的思維想象去畫，不想實物那么明顯，這對于剛升入高中的學生來說，多習慣于直觀形象，缺乏抽象的邏輯思惟，所以形成了難點。2、有些力的方向
2025-07-21 18:09
【總結】學案6超重與失重[學習目標定位]，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質.用牛頓運動定律處理超重、失重問題.、失重知識解釋一些現(xiàn)象．一、超重1．定義：物體對懸掛物的拉力(或對支撐物的壓力)大于物體重力的現(xiàn)象叫做超重．2．產(chǎn)生條件：物體具有豎直向上的加速度．二、失重1．定義：物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力)
2024-11-19 04:12
【總結】學案1怎樣求合力[學習目標定位].切矢量合成的普遍法則，會用平行四邊形定則求合力，知道分力與合力間的大小關系.道共點力的概念，會用作圖法、計算法求合力．一、合力與分力1．合力與分力：當一個物體受到幾個力共同作用時，如果能用另外一個力代替它們，并且它的作用效果跟原來那幾個力的共同作用效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力，那幾
2024-11-18 16:23
【總結】學案3勻變速直線運動的規(guī)律(一)[學習目標定位]、位移公式，會應用公式進行分析和計算..v－t圖像特點，理解圖像的物理意義，會根據(jù)圖像分析解決問題．一、初速度為零的勻變速直線運動圖11．速度公式：vt＝at.2．位移公式：s＝12at2.3．速度—時間圖像如圖1所示(1)圖線的斜率表示物體運動
【總結】學案4共點力的平衡及其應用[學習目標定位]，能推導出共點力作用下物體的平衡條件..種常用方法．一、平衡狀態(tài)如果物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，就說物體處于平衡狀態(tài)．二、平衡狀態(tài)的條件1．受二力作用的物體處于平衡狀態(tài)，物體所受合力為零，即F合＝0.2．物體受三個共點力平衡時，其中兩個力F1、F2的
【總結】學案2怎樣描述運動的快慢[學習目標定位]，知道速度概念的比值定義方法.，會利用平均速度公式計算物體的平均速度.(或某段位移)相對應，知道平均速度只能粗略描述物體運動的快慢．一、勻速直線運動物體沿直線運動，如果在相等的時間內(nèi)通過的位移相等，這種運動叫勻速直線運動．二、速度1．定義：物體通過的位移s跟發(fā)生這段位移所用
【總結】學案5飛出地球去（二）[學習目標定位].、同步衛(wèi)星和近地衛(wèi)星的區(qū)別.(或飛船)的變軌問題.．一、萬有引力定律1．內(nèi)容：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小跟物體的質量m1和m2的乘積成正比、與它們之間距離r的二次方成反比．2．公式F＝Gm1m2
2024-11-19 01:55
鄂ICP備17016276號-1