專題講座中學生心理問題的診斷與疏導(編輯修改稿)
2025-03-26 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 在操作方法上，“現(xiàn)實療法”十分強調面質 (confrontation)，制訂具體計劃，不接納借口，不用懲罰等技巧。 生活分析法 ? 是日本學者松原達哉為幫助“三無”－－無理想、無積極性、無精神的學生而開發(fā)的一種咨詢技法。它很大程度上與現(xiàn)實療法有相似之處。 ? 強調對來訪者的生活行為進行分析，重視現(xiàn)在的生活行為，強調來訪者的自主性，幫助來訪者自我洞察困難所在，以及制定具體可行的目標等。 （三）研究方法 初中生心理發(fā)展的特點： ? （ 1） 認知發(fā)展 ； ? （ 2） 性意識的覺醒 ； ? （ 3） 不成熟的“成人感” ； ? （ 4） 學習成績分化激烈 ，造成學生心理壓力加大 ； ? （ 5） 同一性問題 。 （ 1）認知發(fā)展 ? 按照皮亞杰認知發(fā)展階段理論，初中生的思維正從具體運算階段進入形式運算階段。 ? 認知能力發(fā)展對學習、生活及個性發(fā)展有著重要影響： – ▲促進其學業(yè)進步； – ▲開始與父母發(fā)生沖突； – ▲對事物有獨立見解。 （ 2）性意識的覺醒 ? 心理上最突出的變化有兩方面： – 性意識的覺醒； – 自我意識的覺醒。 如，青少年在自我意識方面的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在以下幾方面： ? ? ? ——形成現(xiàn)實我和理想我 ? ? ? 什么是少年成人感？ ? 原因：身體的變化 外界的要求 ? 結果：希望參加成人的活動 獨立傾向增強 希望被尊重 .希望被視作成人并享受 成人的權利 ? 問題：與父母沖突 模仿成人行為和舉止 對自己的評價高 思考：如何看待并解決這些問題？ ? 原因：生理變化 性別差異的明確 傳媒的影響 ? 結果：崇拜娛樂明星 注重裝扮 在意他人評價 ? 問題：追星 怪裝 自卑或自傲 思考：如何看待并解決這些問題？ ——形成現(xiàn)實我和理想我 ? 關于理想我和現(xiàn)實我 ? 原因：思維和評價能力的發(fā)展 社會教化的作用 ? 結果：有了理想和奮斗目標 自控力和約束力提高 ? 問題：好幻想 易片面化（以點概面） 易表面化（重結果而輕過程） 思考：如何看待并解決這些問題？ ? 原因：自我意識的矛盾發(fā)展 成人的矛盾要求 ? 結果：自我交流（日記 .自省） 同學和朋友間的“悄悄話”
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