【總結】求一個小數的近似數西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習求一個小數的近似數，同學們結合實際例子理解并掌握求一個小數的近似數的方法，能夠應用四舍五入法求一個小數的近似數，并在解決生活實際問題時要考慮特殊的情況。四三班：57人總分：53565356÷57=四四班
2024-11-17 00:33
【總結】小數的加法教學內容:教材（106頁）例1以及107頁課堂活動1教學目標：1．在具體的情景中，體會小數加法的意義與整數加法的意義相同。2．經歷小數加法計算方法的探索過程，能正確計算小數加法。教學重點：經歷小數加法計算方法的探索過程，正確計算小數加法。教學難點：靈活地用小數的相關知識解決現實問題。
2024-11-18 16:21
【總結】求一個小數的近似數求一個小數的近似數西師大版四年級數學下冊，概括出一個小數近似數的規(guī)律，保留到哪一位就看這一位后面數位上的數。如果這個數小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上進1。，小數位數不同，它的精確度不同。省略萬位后面的位數，求下面各數的近似數。534607
2024-12-11 04:11
【總結】梯形第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第101頁例3以及課堂活動第2題和練習二十一第3，4，5題。教學目標12學具準備一副七巧板，兩張長方形白紙，12根小棒和一把剪刀。教學過程一、復習引入教師：同學們，在上一節(jié)課的學習中老師和大家一起認識
2024-11-18 16:17
【總結】梯形第2課時教學目標1．在操作中理解平行四邊形的高。2．會在方格紙上畫出平行四邊形的高。3．培養(yǎng)學生動手操作的能力。教學重點在操作中理解平行四邊形的高。教學難點在操作中理解平行四邊形的高。教學過程教師活動學生活動復習引入1．梯形有哪些特征？。2．說出生
【總結】梯形第1課時教學目標1．能夠從圖中全面感知梯形現象，體會梯形在生活情景中的存在。2．通過觀察、操作等活動，認識梯形的一些特征。3．經歷探索梯形的過程，了解它的基本特征，進一步發(fā)展空間觀念。教學重點能夠從圖中全面感知梯形現象，體會梯形在生活情景中的存在。教學難點通過觀察、操作等活動，認識梯形的一些特征
2024-11-18 19:35
【總結】梯形第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第100～101頁中的例1、例2以及第101~102頁的課堂活動1和練習二十一第1，2題。教學目標12教學重、難點通過觀察、操作等活動抽象出梯形的幾何圖形，了解梯形的一些特征。學具準備每人準備一個正方形、一個
【總結】三角形的分類教學內容：課本第（59-61頁）例1、例2、例3、內容及相關習題。教學目標：1．通過分類活動和操作活動，認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，等腰三角形和等邊三角形，體會每類三角形的特點。2．培養(yǎng)學生的觀察、比較、抽象、概括、判斷、推理能力以及空間觀念。3．讓學生通過觀察、比較、操作、交流等探索新知。
2024-11-19 12:49
【總結】平行教學目標：【知識與技能】1．初步建立“平行”的概念。2．能用符號表示兩條直線的平行關系。3．能折出兩條互相平行的折痕。4．能用三角尺找出圖形中互相平行的邊?！具^程與方法】1．在量、折等操作活動中，感知“平行”，建立“平行”的表象。2．在判斷兩條直線（或線段）是否平行的過程中，養(yǎng)成科學嚴謹的學風?！?/span>
2024-11-18 19:25
【總結】西師大版四年級數學下冊1.在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認識梯形，發(fā)現梯形的基本特征，認識梯形的高。2．在活動中進一步積累認識圖形的學習經驗，學會用不同方法做出一個梯形，會在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個平面圖形是不是梯形，能測量或畫出梯形的高。相同點：都是四邊形、有四個角不相同點：平行四邊形兩組對邊分別平行
2024-12-11 04:10
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習梯形，同學們結合日常生活中的實際例子理解并掌握梯形的概念，能夠判斷哪些圖形是梯形。掌握梯形的組成，知道梯形各個部分的名稱，能夠熟練地畫梯形的高，可以解決相關的實際問題。生活中你經常會看到這些圖形吧！認一認。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。我用長方形紙來剪。想辦法做一個梯形。
【總結】平行四邊形教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第97，98頁中的主題圖和例題1，例2，以及第97~99頁中課堂活動第1~2題和練習二十第1題。教學目標1認識并理解平行四邊形的高。2學生動手操作能力。3考的條理性。教學重、難點讓學生在觀察、操作、交流等教學活動中認識平行四
2024-11-28 03:19
【總結】探索規(guī)律教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第103頁例題以及課堂活動。教學目標12教學重、難點在操作中探索、預測平行四邊形個數與拼出圖形的周長的關系。教具準備若干個一樣大的平行四邊形。學具準備每人準備6個一樣大小，長邊2cm，短邊1cm的平行四邊形，以及與平行四邊形
【總結】探索規(guī)律教學內容：教材第（26頁）例1及相關習題。教學目標：1．結合具體的情景，探索并發(fā)現積變化律，知道積變化規(guī)律在計算和解決實際問題中的具體應用。2．經歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，進一步體驗探索數學規(guī)律、發(fā)現數學規(guī)律的基本方法，獲得一些探索的經驗，發(fā)展思維能力。教學重、難點：1．探索并發(fā)現積變化規(guī)律；
【總結】探索規(guī)律教學目標，探索給定事物中隱含的規(guī)律。、概括以及空間想象等能力，滲透對應、函數等現代數學思想的教育。教學重點在操作中理解平行四邊形的高。教學難點在操作中理解平行四邊形的高。教學過程教師活動學生活動復習引入教師：我們認識了很多的圖形，今天我們就來玩一玩，擺一擺。板書課題：探索規(guī)律）
鄂ICP備17016276號-1