【總結(jié)】小數(shù)的性質(zhì)【教學目標】:1.通過觀察比較,知道小數(shù)部分的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。2.初步會用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡與改寫。3.培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力。【教學重點】:理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)?!窘虒W難點】:理解“小數(shù)部分的末尾添上‘0’或去掉‘0’,小數(shù)的大小不變”的意思?!窘虒W準備】:
2024-11-18 16:07
【總結(jié)】(滬教版)四年級數(shù)學下冊湊整一、填空。去尾法≈(保留兩位小數(shù))≈(保留一位小數(shù))進一法≈(精確到十分位)≈(精確到百分位)≈(精確到千分位)二、判
2024-11-28 10:18
【總結(jié)】湊湊整整教學目標:1..學會用“四舍五入”法將一個小數(shù)按要求湊整。2..理解保留到某一位表示湊整到某一位,也可以用“精確到某一位”來表示,明白不同的語句表示的同一種意思。3.知道在表示湊整的結(jié)果時,小數(shù)部分末尾的“0”不能去掉。4.培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。5.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學生學習的興趣。教學重點及難點:
2024-11-19 04:32
【總結(jié)】位置的表示方法九年義務教育課本數(shù)學四年級第二學期P83征集令征集令銀制徽章第一列第二列第三列第四列第五列第一行第二行第三行第四行第五行任務一:《看誰反應快》1、同學們先確定自己在教室中的位置。2、出示數(shù)對,相應位置的同
2024-12-11 03:47
【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的性質(zhì),同學們結(jié)合實際問題理解并掌握小數(shù)的性質(zhì),知道小數(shù)末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數(shù)的性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。復習:在()里填上適當?shù)臄?shù):1分米=()厘米=()毫米1元=()角=()分3米=(
【總結(jié)】小數(shù)的近似數(shù)教學內(nèi)容:教材第(84—85頁)例1、例2、例3及相關(guān)練習題教學目標:1.通過具體的例子,初步學會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數(shù)位數(shù),求出小數(shù)的近似數(shù)。2.學會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù),再求近似數(shù)。3.培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力及遷移類比能力。教學重、難點:
2024-11-18 16:21
【總結(jié)】二、乘除法的關(guān)系和運算律教學內(nèi)容:乘除法的關(guān)系和運算律.教學目標:知識與能力:。,理解運算律,能運用乘法運算律進行一些簡便運算。過程與方法:在具體情境中,探求乘法運算中的簡單規(guī)律。情感、態(tài)度與價值觀:。培養(yǎng)數(shù)學應用意識和解決問題的能力。,獲得成功學習的體驗。教學重難點:乘
2024-11-19 13:07
【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來應用小數(shù)的意義解決相關(guān)的實際問題。同學們要掌握小數(shù)的意義,以及小數(shù)與分母是整十、整百數(shù)互化的方法,能夠解決相關(guān)的實際問題。據(jù)你的生活經(jīng)驗,在購買下列任一款物品時,你會怎樣付錢呢?名稱橡皮信封練習本價格0.3元0.05元1.48
【總結(jié)】小數(shù)的產(chǎn)生和意義本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的產(chǎn)生和意義,同學們結(jié)合實際例子理解并掌握小數(shù)的產(chǎn)生原因以及小數(shù)的意義,通過練習鞏固同學們所學的知識,能夠解決相關(guān)的實際問題。一、認識一位小數(shù)1米()米()米()米()米1103105
2024-11-17 00:24
【總結(jié)】商不變性質(zhì)教學目標:知識與技能:1..會會運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì)。。2..能能運運用用商商不不變變的的性性質(zhì)質(zhì)和和除除法法的的運運算算性性質(zhì)質(zhì),,使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法:1..讓讓學學生生
2024-11-18 16:09
【總結(jié)】除法運算性質(zhì)教學目標:1.引導學生積極探討、理解除法運算性質(zhì)。2.能運用除法運算性質(zhì)使一些計算簡便3.經(jīng)歷猜想、驗證的數(shù)學過程,培養(yǎng)學生反思意識。教學工具:帶計算器教學過程:一、出示一組題。想一想:一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù),可以……?P7頁請同學用計算器計算并比較每組大小用符號連接。填在書上。仔細觀察上面的
【總結(jié)】小數(shù)大小的比較教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)知識與技能:1.使學生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟,并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。2.通過對小數(shù)大小的比較,加深學生對小數(shù)意義的理解。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力。過程與方法:通過自學、討論等方式的學習,培養(yǎng)學生自主學習能力激發(fā)學生的學習興趣。
【總結(jié)】整數(shù)的運算性質(zhì)教學目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)【知識與技能】1.能理解減法的運算性質(zhì)。2.能運用減法的運算性質(zhì),使計算簡便。【過程與方法】1.讓學生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.經(jīng)歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學生用數(shù)學語言進行交流。4.發(fā)展學生思維的靈活
【總結(jié)】生活中的小數(shù)教學目標:知識與技能:根據(jù)小數(shù)有關(guān)知識,例舉生活中其它使用小數(shù)的例子。過程與方法:初步體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要情感與態(tài)度:在多次舉例的過程中,幫助學生積累生活經(jīng)驗。教學過程:一、導入階段:1.師:上周,學校組織我們測量身高,你能說說自己的身高是多少嗎?學生交流:
【總結(jié)】生活中的小數(shù)【教學目標】【知識與技能】能夠列舉出生活中使用小數(shù)的例子。【過程、能力與方法】學生通過回憶已學的有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容及列舉生活中的例子,進一步體會小數(shù)在生活中的實際意義。【情感、態(tài)度與價值觀】通過教學活動,體會到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實踐的實際需要,在相互探討的過程中解決實際問題?!窘虒W重點】體會小數(shù)存