創(chuàng)新思維訓(xùn)練(可用)(ppt46頁)(編輯修改稿)
2025-03-26 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 艾曼 貝爾 () 所提出的五階段論。華萊士認為任何創(chuàng)造過程都包括 準備階段、醞釀階段、明朗階段和驗證階段四個階段 .而艾曼貝爾從信息論的角度出發(fā) ,認為創(chuàng)造活動過程由 提出問題或任務(wù)、準備、產(chǎn)生反應(yīng)、驗證反應(yīng)、結(jié)果五個階段組成 ,并且可以循環(huán)運轉(zhuǎn)。這里，以華萊士的四階段論來看創(chuàng)造性思維的活動過程。 準備階段 準備階段是創(chuàng)造性思維活動過程的第一個階段。這個階段是搜集信息，整理資料，作前期準備的階段。由于對要解決的問題，存在許多未知數(shù)，所以要搜集前人的知識經(jīng)驗，來對問題形成新的認識。從而為創(chuàng)造活動的下一個階段做準備。 如： 愛迪生 為了發(fā)明電燈，據(jù)說，光收集資料整理成的筆記就 200多本，總計達四萬多頁。可見，任何發(fā)明創(chuàng)造都不是憑空杜撰，都是在日積月累，大量觀察研究的基礎(chǔ)上進行的。 趙權(quán) 醞釀階段 醞釀階段主要對前一階段所搜集的信息、資料進行消化和吸收，在此基礎(chǔ)上，找出問題的關(guān)鍵點，以便考慮解決這個問題的各種策略。在這個過程中，有些問題由于一時難以找到有效的答案，通常會把它們暫時擱置。但思維活動并沒有因此而停止，這些問題會無時無刻縈繞在頭腦中，甚至轉(zhuǎn)化為一種潛意識。在這個過程中，容易讓人產(chǎn)生狂熱的狀態(tài)。 如“牛頓把手表當成雞蛋煮”就是典型的鉆研問題狂熱者。所以，在這個階段，要注意有機結(jié)合思維的緊張與松弛，使其向更有利于 問題解決 的方向發(fā)展。 豁朗階段 豁朗階段，也即頓悟階段。經(jīng)過前兩個階段的準備和醞釀，思維已達到一個相當成熟的階段，在解決問題的過程中，常常會進入一種豁然開朗的狀態(tài)，這就是前面所講的靈感。 如： 耐克公司 的創(chuàng)始人 比爾 鮑爾曼 ，一天正在吃妻子做的威化餅，感覺特別舒服。于是，他被觸動了 ,如果把跑鞋制成威化餅的樣式，會有怎樣的效果呢？于是，他就拿著妻子做威化餅的特制鐵鍋到辦公室研究起來，之后，制成了第一雙鞋樣。這就是有名的耐克鞋的發(fā)明。 驗證階段 驗證階段又叫實施階段，主要是把通過前面三個階段形成的方法、策略，進行檢驗，以求得到更合理的方案。這是一個否定 肯定 否定的循環(huán)過程。通過不斷的實踐檢驗，從而得出最恰當?shù)膭?chuàng)造性思維過程。 美國心理學家 馬斯洛 認為，創(chuàng)造性有兩種，創(chuàng)造性思維亦是如此： “ 特殊才能的創(chuàng)造性 ” “自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性”
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