主要媒介理論(編輯修改稿)
2025-03-22 18:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的需要，以改進傳播節(jié)目的制作，增強傳播效果?！? —— 施拉姆 第二節(jié) 傳播過程的主要模式 一、模式 模式是對規(guī)律的直觀而簡潔的表述，它是理論的簡化形式。它可以把很多復雜的規(guī)律變得清晰。 模式的構(gòu)成： （ 1）要素 （ 2）關(guān)系和結(jié)構(gòu) （ 3）過程 （ 4）功能 模式的類型： （ 1）文字模式 （ 2）圖表模式 （ 3）數(shù)學模式 二、傳播過程的特點 傳播過程具有動態(tài)性 傳播過程具有序列性 傳播過程具有結(jié)構(gòu)性 三、傳播過程的模式 傳播模式就是科學地、抽象地在理論上把握傳播的基本結(jié)構(gòu)與過程，描述其中的要素、環(huán)節(jié)及相關(guān)變量的關(guān)系。 （一）傳播過程的線性模式 拉斯韋爾著名的“五 W”模式： Who Says What In Which Channel To Whom With What Effect 誰 傳播者 說什么 訊息 通過社么渠道 媒介 對誰說 受傳者 有什么效果 效果 對該模式的評價 意義： (1)該模式第一次將人們每天從事卻又闡釋不清的傳播活動明確表述為由五個環(huán)節(jié)和要素構(gòu)成的過程，為人們理解傳播過程的結(jié)構(gòu)和特性提供了具體的出發(fā)點。 (2)大眾傳播學研究的五大領(lǐng)域：控制研究、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾分析和效果分析，就是沿著這個模式形成的。 (3)傳播過程是一個目的性行為過程，具有企圖影響受眾的目的。 申農(nóng) 韋弗數(shù)學模式 信源 噪音 信宿 接收器 信道 發(fā)射器 訊息 信號 接收到 的信號 訊息 對該模式的評價 （ 1） 該模式引入了噪音的概念 ， 表明傳播過程會受內(nèi)外各種因素的影響對信息的傳播形成干擾 。 （ 2）該為以文理結(jié)合的方法考察傳播過程打下了基礎(chǔ)。 缺點： 缺少反饋環(huán)節(jié)，把這個傳播模式完全用于人類的社會傳播是不行的。 直線模式的缺點： (1)它是一個單向直線模式，容易把傳播者和受傳者的角色、關(guān)系和作用固定化。而人類社會的傳播活動常常是雙向的。 (2)缺乏反饋的環(huán)節(jié)，不能體現(xiàn)人類傳播活動的互動性質(zhì)。 編碼 解釋者 解碼 解碼 解釋者 編碼 訊息 訊息 （ 二 ）傳播過程的循環(huán)和互動模式 奧斯古德 —施拉姆模式（人際傳播） 對該模式的評價： （ 1）強調(diào)了社會傳播的互動性，把傳播雙方都看成是傳播行為的主體，有重要意義。 （ 2）該模式把傳播雙方放在完全對等或平等的關(guān)系中，與社會傳播的實際傳播情況不符。 （ 3）該模式能體現(xiàn)人際傳播特別是面對面?zhèn)鞑サ奶攸c，不適用于大眾傳播的過程。 施拉姆大眾傳播模式 可能的反饋 編碼者 釋碼者 譯碼者 媒介 組織 來自各種信源的信息輸入 許多相同的訊息 大量 的受眾 對該模式的評價 : 該模式充分體現(xiàn)了大眾傳播的特點，在一定程度上揭示了社會傳播過程的互連接性和交織性，初步具有了系統(tǒng)模式的特點。 德弗勒互動過程模式 該模式是在申農(nóng) 韋弗模式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，明確補充了反饋的要素、環(huán)節(jié)和渠道，使傳播過程更符合人類傳播互動的特點。該模式還拓展了噪音的概念，但沒有揭示外部因素對傳播過程的影響。
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