【總結】質(zhì)量守恒定律復習課?一、質(zhì)量守恒定律?1、質(zhì)量守恒定律:?參加反應的各物質(zhì)的__________等于反應后生成的各物質(zhì)的___________。?2、化學反應“質(zhì)量守恒”的原因:?在化學反應前后___________沒有改變、_______沒有增減,___________沒有改變。?二、化學反
2025-08-01 14:15
【總結】運用“任務驅(qū)動”法進行質(zhì)量守恒定律教學的案例泰州市九龍實驗學校王震寧本節(jié)課是滬教版第四章第二節(jié)《定量認識化學變化》的第一課時,在過去的《質(zhì)量守恒定律》的教學中,筆者常見的做法是通過火柴燃燒后最后剩下灰燼、酒精燃燒連灰燼都沒有留下兩個實驗創(chuàng)設情景,問學生化學變化前后物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化?許多學生很快回答:相等,即使有少數(shù)同學的答案不一致,但當學生完成了課本的兩個實驗:硫酸銅溶
2025-08-05 15:56
【總結】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律思考:?在化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?一、質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律請根據(jù)下列化學反應設計實驗方案進行探究2、鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵1、白磷+氧氣
2025-08-01 15:31
【總結】《質(zhì)量守恒定律》磐石市呼蘭中學楊國文授導型教案及其課堂電子講稿學科政治學校磐石市呼蘭中學授課年級九年級教師姓名楊國文章節(jié)名稱九年級上第九課第二節(jié)計劃學時1課時學習內(nèi)容分析在質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容中,教材不是
2025-07-17 22:29
【總結】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律思考:?在化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?一、質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律課題1質(zhì)量守恒定律實驗事實:?碳酸鈉與稀鹽酸反應前后質(zhì)量比較課題1質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律?定義
2024-11-24 17:02
【總結】硫在氧氣中燃燒鐵在氧氣中燃燒第五單元課題一質(zhì)量守恒定律資料鏈接:質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)波義耳的實驗(1673年)拉瓦錫的實驗(1777年)失敗成功分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:
2025-02-27 15:34
2024-11-24 13:58
【總結】本資料來源?質(zhì)量守恒定律?第六單元碳和碳的氧化物?二氧化碳的制法?第七單元燃燒及其應用?第八單元知識點?第九單元溶液質(zhì)量守恒定律?參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反映后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。?在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量
2025-01-22 03:33
【總結】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:水通電分解是什么變化?一、提出問題:化學變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象,討論實驗結果:1、白磷在錐形瓶中燃燒
【總結】第一篇:教學設計《課題1質(zhì)量守恒定律》 《課題1質(zhì)量守恒定律》教學設計 安圖縣兩江中學鐘麗娜 本單元起,將從定量的角度來學習化學,通過一系列探究活動,引導學生從量的方面去研究化學反應的客觀規(guī)律。...
2024-11-09 05:33
【總結】第四單元,課題1質(zhì)量守恒定律,想一想,物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關系呢?,,提出問題,我們的猜想:可能。。。,課題1質(zhì)量守恒定律,1、提出問題:在化學反應中反...
2024-10-24 19:32
【總結】物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關系呢?反應物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和1、提出問題:在化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量有什么關系?2、猜想與假設:3、制定計劃:方案一:白磷自燃方案二:鐵釘與硫酸銅溶液反應生成物的質(zhì)量總和反應物的質(zhì)量總和
2025-01-22 03:36
【總結】1化學反應的實質(zhì):有新物質(zhì)生成由分子構成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時分子分裂原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合分裂重新組合聚集成H2O2H2O3通電++氧原子氫原子氧分子氫分子水分子水通電微
2025-03-04 16:10
【總結】九年級化學上冊(人教版)課題1質(zhì)量守恒定律學習目標。。。為什么變短了?生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短?;瘜W反應發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?一、質(zhì)量守恒定律我在1673年,做了這樣一個實驗,金屬汞放在容器里煅燒,反應后,進行稱量,發(fā)現(xiàn)
【總結】Ⅴ-1-2質(zhì)量守恒定律內(nèi)容:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和注意:1、質(zhì)量守恒定律只適用于化學反應,且一切化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律。2、驗證或應用質(zhì)量守恒定律時,不能遺漏任何一種反應物和生成物,尤其是氣體。對于有氣體參加的或有氣體生成的反應,驗證質(zhì)量守恒定律時,應在密閉的容器中進行實驗。
2025-02-27 04:49