護理品管圈誤區(qū)及關鍵培訓課件(編輯修改稿)
2025-03-21 13:54 本頁面
【文章內容簡介】 ，設定的項目一定要針對事實而不是含義模糊的原因。設置 ? 護士責任心不強 ? 的查檢項目，該查檢項目的概念非常模糊，不同護士的理解可能存在較大差距，難以確保查檢符合事實。 柏拉圖繪制誤區(qū)： 一、品管圈操作中的誤區(qū) ? 對策擬定程序不完整： 對策擬定與分析 評價與篩選 整合與排序 實施計劃制定 ? 未針對真因擬定對策 對策缺乏操作性 備選不充分 ? 對策擬定評價與篩選時缺乏合理的評價指標 缺乏權重和評分標準 ? 缺少整合和排序 誤區(qū)四：對策擬定隨意性強 一、品管圈操作中的誤區(qū) ? 制定了標準作業(yè)流程圖，但未建立標準書對作業(yè)流程的內容進行具體詳細的解釋說明 ? 未建立標準作業(yè)流程和標準書，僅僅對實務操作流程或作業(yè)細則進行簡單的文字說明 ? 制定了標準的表單（如患者留置導管風險評估表、健康宣教單），但未建立標準書對表單的適用范圍等進行進一步的說明 誤區(qū)五：為了標準化而標準化 ? 制定了醫(yī)療用品規(guī)格（如彈力胸帶、注射定位卡），但未建立標準書對醫(yī)療用品的材質、品質要求、尺寸規(guī)格等進行更具體的解釋說明。 ? 在建立標準作業(yè)流程、標準作業(yè)細則、標準表單或標準規(guī)格等的基礎上建立標準書，由主管部門核準、編號、發(fā)布并推廣實施，標準化的成果才得到了最大程度的鞏固與利用。 ? 不適宜標準化而標準化。 ? 如某圈的一項改善措施
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