【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新或者新意可以體現(xiàn)在以下方面：理論創(chuàng)新、視角創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、語料或?qū)ο髣?chuàng)新。 ? 具體可考慮：本領(lǐng)域的研究空白、有爭議的問題（你有較成熟的觀點）、對比性研究、老話題新視角、本專業(yè)的新問題。 （ 4）可以嘗試跨學(xué)科申報課題。 ? 可從邊緣和其他專業(yè)的視角來研究本專業(yè)的問題，往往會產(chǎn)生邊際效應(yīng)。但必須要熟悉擬申報學(xué)科的研究思維、學(xué)術(shù)話語，不能講“外行話”，爭取得到評審專家的認可，同時又能展現(xiàn)跨學(xué)科思維和方法的亮點、特色。 （ 5）體現(xiàn)點面結(jié)合、個性與共性、特殊性與普遍性的統(tǒng)一。 2023年幾個成功選題 ： ?家族教育的歷史傳承 以閩北地區(qū)為例 （ 福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校 胥文玲 ） ?民俗文化中思想道德教育資源的發(fā)掘與利用研究 （ 安徽警官職業(yè)學(xué)院曹紅玲 ） ?西部邊遠山區(qū)校車經(jīng)營現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題研究 ?公益普惠背景下民辦幼兒園發(fā)展定位與扶持研究（合肥幼兒師范高專 宜興村） ?教育均衡發(fā)展背景下西部農(nóng)村寄宿制小學(xué)功能定位及實現(xiàn)路徑研究 ? 形式上以 “ 研究 ” 等字眼為特征； ? 內(nèi)容上要包含研究范圍、研究途徑、研究結(jié)果、研究狀態(tài)等，或其中部分內(nèi)容； ? 用詞上要科學(xué)嚴謹 ， 不用感性的不確定詞語。 ? 2023年，有 70余項師專、職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師的項目順利獲準立項。 ? 新 教師上報的課題存在問題 ： ?課題大、空、泛 、玄、澀 ； ?即使選好了研究方向，不會確定課題名稱； ?課題名稱混同于論文題目，不會規(guī)范表述 ； ?不注意研究近幾年人家已經(jīng)立項的課題； ?動不動就用“創(chuàng)新性”這三個字，科學(xué)研究本身就是一個創(chuàng)新的過程，無需特別說明，讓人看了是故弄玄虛。如果是研究同樣的問題，一般用“再研究”或者“進一步研究”。 選題的具體操作要求： ? 做好選題 。 在選題方面 ， 應(yīng)該做到 “ 三個關(guān)注 ” 和 “ 兩個結(jié)合 ” 。 ?“ 三個關(guān)注 ” ， 即關(guān)注黨和國家提出的重大理論 、 出臺的大政方針政策；關(guān)注國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的重點 、 焦點 、 難點問題；關(guān)注學(xué)科知識體系研究發(fā)展的動態(tài) 。 ?“ 兩個結(jié)合 ” ， 即結(jié)合當年項目選題指南；結(jié)合項目負責人和課題組成員研究領(lǐng)域 、 方向 、 優(yōu)勢特色 。 選題程序 ? 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 ? 查閱文獻，深化認識 ? 形成假說，確定選題 ? 團隊討論，評估論證 選題之 忌 ? 重復(fù)研究，閉門造車； ? 不完全了解前人的工作； ? 不閱讀相關(guān)指南 ,不研究國家或地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展需求； ? 研究內(nèi)容與國內(nèi)外同行的研究雷同，無創(chuàng)新性； ? 不充分凝煉，敝帚自珍。 ? 研究方向不明，打一槍換一個地方。 三、人文社科項目申報書填報 ——以教育部人文社科一般項目申報書填報為例 撰 寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵 ！ ? 從實踐經(jīng)驗來看，無論是青年基金項目還是一般基金項目的評審實質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審?。∫虼擞腥诉@樣總結(jié)： “總的來講，形式大于內(nèi)容 ” 。 ? 學(xué)術(shù)水平高不等于申請 被 批準 ，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的重要性！ ? 一個必須反駁的問題 ： 把希望、注意力和工作重點寄托在熟人 、關(guān)系或“大樹”上。 ? 一份好的申請書撰寫應(yīng)當體現(xiàn)出： ?創(chuàng)新（科學(xué)性） —— 給評審專家的內(nèi)行人看； ?規(guī)范（技巧） —— 給評審專家中的“外行人”看； 一般而言，評審專家中有相當人數(shù)并不從事或不專門從事相關(guān)研究方向。 教育部人文社科項目申請書的基本內(nèi)容： 包括 A表和 B表。 A 表： ?申請人信息； ?課題組主要成員情況及簽名 ； ?以上成員近三年來與本課題有關(guān)的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限 800字）； 以上信息為實名填寫 以下信息中不得出現(xiàn)申請者（團隊）本人信息（學(xué)校名稱、姓名等） B 表： ? 一、本課題研究的理論和實際應(yīng)用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢（限 2頁，不能加頁） ? 二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、擬突破的重點和難點（限 2頁，不能加頁） ? 三、本課題的研究思路和研究方法、計劃進度、前期研究基礎(chǔ)及資料準備情況（限 2頁，不能加頁） ? 四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計去向（限 800字） ? 五、經(jīng)費預(yù)算 A表填報時必須注意的幾個問題： ? 申報教育部社科基金項目的課題負責人同年度只能申報一個項目。 ? 在研的教育部社科基金、國家基金項目負責人不能申報 ? 申請重點項目和一般項目者，須具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相當于副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。 ? 申請青年項目者，只要具有中級職稱，凡年齡不超過 40周歲，無論是否具有博士學(xué)位，均可申報青年基金項目。青年基金項目 課題組成員 沒有年齡及專業(yè)技術(shù)職務(wù)限制。 ? 申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報。 ? 越來越重視前期相關(guān)研究成果積累和條件保障，以及實際承擔課題研究的能力。 B表中的課題論證 課題論證非常重要， 論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件 。因為同樣課題申報者可能有幾個，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。利用 B表進行匿名評審，申報材料上是沒有單位和申報者名字的，哪個單位申報的一點也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報者的名字。 憑實力說話！ ?評委們看論證的主要幾點： ?第一，為什么要研究這個課題； ?第二，對課題已有研究現(xiàn)狀