常州市第五中學(xué)海水的運(yùn)動(dòng)(編輯修改稿)
2024-12-24 12:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以副極地海區(qū)為中心的氣旋型大洋環(huán)流：北逆南無(wú) 南半球中高緯度海區(qū)的西風(fēng)漂流 北印度洋的季風(fēng)洋流：夏順冬逆 理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 從洋流對(duì)全球熱量輸送和寒暖流沿岸氣候的影響、對(duì)場(chǎng)分布（營(yíng)養(yǎng)鹽類、餌料數(shù)量對(duì)魚類分布的影響；海水上升將大量營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層海水；寒暖流交匯和上升流的出現(xiàn)）、交通、和海洋污染等的影響。 教學(xué)反饋 教師出示練習(xí)題，考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生完成練習(xí)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 問(wèn)題指導(dǎo) 什么特點(diǎn)？ 北半球?yàn)轫槙r(shí)針流動(dòng) 南半球?yàn)槟鏁r(shí)針流動(dòng) 學(xué)生設(shè)問(wèn)舉例 問(wèn)題指導(dǎo) 學(xué)生設(shè)問(wèn)舉例 南半球的流向相反？ 除風(fēng)帶外，還有大陸的形狀和地轉(zhuǎn)偏向力 問(wèn)題指導(dǎo) 學(xué)生設(shè)問(wèn)舉例 冬季和夏季不相同呢？ 季風(fēng) 問(wèn)題指導(dǎo) 學(xué)生設(shè)問(wèn)舉例 捕魚？日本國(guó)民有吃生魚的文化？ 問(wèn)題指導(dǎo) 學(xué)生
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