國際學(xué)習(xí)與組織文化ppt51(編輯修改稿)
2025-03-20 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分享是否遍及到整體組織中，而組織所創(chuàng)造出的新知識是否亦能廣為分享？ 知識是否已轉(zhuǎn)化成有效的行動，並朝向願景前進？ ～Dutton, 2000,?,組織學(xué)習(xí)文化的具體評估,柯萊恩(Peter Kline)與桑德斯(Bernard Saunders)提出三十 六個要項，作為評估組織學(xué)習(xí)文化的依據(jù)，其中有六項要點極具意義，其分別為： （一）在組織中有正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu)計畫鼓舞成員彼此分享學(xué)習(xí)成果。 （二）組織能為問題解決與學(xué)習(xí)而計畫。 （三）在組織每一層級中，學(xué)習(xí)是被期望且受鼓舞的。 （四）人們對於組織懷有遠(yuǎn)景並且能適應(yīng)工作型態(tài)。 （五）組織能夠鼓勵成員並提供資源促使成員成為自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)者(selfdirected learner)。 （六）瞭解自己與他人的學(xué)習(xí)型態(tài)(learning style)藉以促進溝通和組織的學(xué)習(xí)。,?,建立組織的繼續(xù)學(xué)習(xí)文化 根據(jù)賽恩(E. Schein, 1985)的觀點，當(dāng)文化的定義 係與分享價值及信仰有關(guān)，則繼續(xù)學(xué)習(xí)必須是組 織文化的一部份(Liebowitz, 2000:41)。 繼續(xù)學(xué)習(xí) 文化(continuous learning culture)具有三項要素： 1.社會支持：激勵與任何新技能、行為的獲得及使用有關(guān)的活動 2.繼續(xù)革新：組織能不斷的努力以追求革新與進步 3.競爭力：組織透過成員高成就的表現(xiàn)在其領(lǐng)域中建立最佳形象,?,塑造組織學(xué)習(xí)文化：三化取向,物質(zhì)文化 制度文化 精神文化,?,塑造組織學(xué)習(xí)的文化：物質(zhì)文化,就物質(zhì)文化層面而言，學(xué)習(xí)型組織的主要特徵乃是在組織中能有完善的學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)施，以提供成員從事學(xué)習(xí)的活動，同時能提供適當(dāng)?shù)恼T因，對於自我學(xué)習(xí)積極者、或在促進他人的學(xué)習(xí)上有所貢獻者均能給予獎勵，此外對於能將學(xué)習(xí)成果回饋於工作，藉以提昇組織效能者，亦應(yīng)給與適當(dāng)?shù)膱蟪辍??,塑造組織學(xué)習(xí)的文化：制度文化,就制度文化層面而言，學(xué)習(xí)型組織的主要特徵乃是具有完善的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)系統(tǒng)，及增進組織成員專業(yè)成長的管道，以協(xié)助成員的自我成長。故就制度文化而言，一方面?zhèn)S指進修計畫制度化，對於學(xué)習(xí)的課程、時數(shù)、地點、方式、人員及進度等均能經(jīng)由專業(yè)人員的妥善規(guī)畫安排；另一方面則指進修活動制度化，能契合成員的內(nèi)外在學(xué)習(xí)需求，並根據(jù)事前規(guī)畫好的進修計畫確實徹底實施，且能不斷反省組織學(xué)習(xí)的成效是否已達成預(yù)期目標(biāo)。,?,塑造組織學(xué)習(xí)的文化：精神文化,就精神文化層面而言，係指組織成員具有追求自我成長與自我實現(xiàn)的熱望，同時成員間能彼此密切交流互動、相互支持、建立出組織成員間良好的人際網(wǎng)絡(luò)，此外組織亦能與整個社會環(huán)境相結(jié)合，真正溶入到外在環(huán)境中，成為整體社會環(huán)境中一個實體。,?,團隊學(xué)習(xí)的SWOTS分析,優(yōu)勢(Strength) 劣勢(Weakness) 機會(Opportunity) 威脅(Threat) 策略(Strategy),?,組織學(xué)習(xí)的策略,實踐六項修練(six disciplines) 發(fā)展學(xué)習(xí)社群（learning communities) 進行標(biāo)竿學(xué)習(xí)(benchmarking) 建立最佳實務(wù)(best practices),?,學(xué)習(xí)型組織的六項修練 ： 組織學(xué)習(xí)取向,第一項修練：自我超越(Personal Mastery) 第二項修練：改善心智模式(Improving Mental Models) 第三項修練：建立共同願景(Building Shared Vision) 第四項修練：團隊學(xué)習(xí)(Team Learning) 第五項修練：系統(tǒng)思考(Systems Thinking) 第六項修練：知識管理(Knowledge Management),?,第一項修練:自我超越 實
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