現(xiàn)代學(xué)校治理體系探索的知與行(ppt41頁)(編輯修改稿)
2025-03-19 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 uan University 研究思路0102030405 （二）學(xué)校相關(guān)制度研究（三）架構(gòu)學(xué)校治理機(jī)構(gòu)（四）探索 “ 兩自一包 ”運(yùn)行機(jī)制（一）文獻(xiàn)理論研究思路（五） “ 兩自一包 ”運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 研究措施 PART四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 研究措施（ 一 ）架構(gòu) 相互制約、民主監(jiān)督的現(xiàn)代學(xué)校治理機(jī) 構(gòu)設(shè)置校長負(fù)責(zé)制 下的“ 五會 ” 議事機(jī)構(gòu)四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 通過 管理自主探索 共同治理體系通過教師自聘探索 崗位激勵機(jī)制通過 經(jīng)費(fèi)包干探索 優(yōu)勞優(yōu)酬的工資發(fā)放機(jī)制（二）探索 “ 兩自一包” 運(yùn)行 機(jī)制研究措施四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 取得的成果與成效 PART EIGHT四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 制度的剛性和具體關(guān)懷的人性相結(jié)合處理好政校關(guān)系：既充分尊重和執(zhí)行政府和主管部門的指導(dǎo)、監(jiān)督又充分、全面用好學(xué)校的自主權(quán)思想思想認(rèn)識認(rèn)識成果成果取得的成果兩自一包是關(guān)鍵(一一 )四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 操作操作成果成果取得的成果、民主監(jiān)督的權(quán)力和監(jiān)督機(jī)構(gòu)(二二 )四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 操作操作成果成果取得的成果 教 師 來源 : 聘用 程序 :原 則 : 按 崗 聘任分 類 聘用長短合同，依法退出 教 師 管理 :(二二 )四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 操作操作成果成果取得的成果（ 1）通 過 “中心 +學(xué)部 ”的扁平化 組織結(jié) 構(gòu)提升管理效能(二二 )四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 操作操作成果成果取得的成果 （ 2） 建立完善了各項民主管理制度（ 3）初步 實(shí)現(xiàn) 了共同治理有效落實(shí)共同治理和民主監(jiān)督職能① 通過教代會實(shí)現(xiàn)對重大事項的決策和監(jiān)督 ⑤ 通過 “ 三級式 ” 學(xué)生自主管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同治理③ 通過 “ 今日我當(dāng)家 ” 制度實(shí)現(xiàn)教師共同治理② 通過學(xué)術(shù)委員會的評議實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)事項的評定和監(jiān)督④ 通過 “ 項目制 ” 實(shí)現(xiàn)學(xué)校事務(wù)教師共同參與(二二 )四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 操作操作成果成果取得的成果（ 4）通 過 教學(xué)改革和 細(xì) 化 過 程管理 實(shí)現(xiàn)師 生自主成 長教學(xué)過程管理 細(xì)致 質(zhì)量管控 嚴(yán)格 小組合作形式下的 “ 問題導(dǎo)學(xué) ” 教學(xué)模式 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主 成長“ 三大工程、兩大平臺 ” 實(shí)現(xiàn)了 教師專業(yè)成長“ 磨教材工程 ”“ 校本研修工程“ 青藍(lán)工程 ”“ 專家平臺 ”“ 校際學(xué)習(xí)平臺”(二二 )四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle School Affiliated to Sichuan University 自主學(xué)習(xí)自主探究自主展示、評價自主質(zhì)疑四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校West Middle S
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