武漢市幼兒園2-6歲兒童素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)解讀(編輯修改稿)
2025-03-18 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? （三）疑問(wèn)解答 ? 問(wèn)題 建議調(diào)整五大領(lǐng)域的分值分配比例，如語(yǔ)言是思維的外殼，從評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)看，科學(xué)和社會(huì)等領(lǐng)域的評(píng)價(jià)都要借助語(yǔ)言完成，但它的分值僅為 14分，遠(yuǎn)低于科學(xué)和社會(huì)的分值 。 ? 答： 五大領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展價(jià)值都很重要。分值分配不均，不是因?yàn)槠渲匾缘牟煌?，而是為了更好體現(xiàn)各領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。 ? 如幼兒園倡導(dǎo)體智德美的教育理念，健康是幼兒在幼兒園內(nèi)最重要的教育內(nèi)容，必須賦予最多的分值，這也能有效引導(dǎo)教師關(guān)注健康領(lǐng)域，弱化部分幼兒園小學(xué)化的傾向。 ? 語(yǔ)言領(lǐng)域之所以分值低，是因?yàn)檎Z(yǔ)言也是科學(xué)、社會(huì)的工具，語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子在科學(xué)、社會(huì)方面也有更多的機(jī)會(huì)獲得較好的成績(jī)，如語(yǔ)言領(lǐng)域分值過(guò)高就會(huì)對(duì)語(yǔ)言發(fā)展較弱的孩子形成不公平。 ? 問(wèn)題 2 ? 各領(lǐng)域評(píng)價(jià)內(nèi)容劃分比較細(xì)致，但有的領(lǐng)域?qū)χR(shí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)多，建議合理平衡各領(lǐng)域情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力發(fā)展三個(gè)維度的評(píng)價(jià)內(nèi)容 ? 答： 情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展三個(gè)目標(biāo)每一領(lǐng)域都有體現(xiàn)，只是在情感態(tài)度方面有些目標(biāo)不容易在程度上做更細(xì)致的劃分，所以在某些相近的年齡段我們采用了通用的方式進(jìn)行變通。同時(shí)，我們認(rèn)為三個(gè)維度目標(biāo)不能平均，只能兼顧。 ? 、體重、血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 ? 。 ? 。 ? ，整理床鋪和自己的物品。 ? ，不挑食、不偏食。 ? ，會(huì)一物多玩。 ? 。 ? ，能在閱讀、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中保持正確的姿勢(shì)。 ? 。 ? 問(wèn)題 3 ? 需要增補(bǔ)的內(nèi)容 :如各年齡段語(yǔ)言領(lǐng)域中都缺少傾聽(tīng)習(xí)慣方面的評(píng)價(jià) 。社會(huì)領(lǐng)域中關(guān)于孩子的情感教育以及對(duì)中華文化內(nèi)容需要增加 。社會(huì)領(lǐng)域中建議增加安全保護(hù)的評(píng)價(jià) . ? 答 :因篇幅關(guān)系許多評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容沒(méi)有在各年齡段重復(fù)提及，而只是選取了最具代表性的關(guān)鍵和重點(diǎn)目標(biāo)。如傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)我們一直很重視，各年齡段語(yǔ)言領(lǐng)域都有體現(xiàn)。社會(huì)領(lǐng)域是以“家庭 — 社區(qū) — 國(guó)家（中國(guó)） 世界”的幼兒認(rèn)知發(fā)展過(guò)程為線索進(jìn)行設(shè)計(jì)，中大班也提及了中華文化內(nèi)容。 ? 自我保護(hù)也是社會(huì)領(lǐng)域中我們很關(guān)注的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中明確涉及了各方面的自我保護(hù)內(nèi)容，而且每個(gè)年齡段都基本保證了一條。 ? 問(wèn)題 4 ? 健康領(lǐng)域中建議增加幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)（如跳的高度、距離等） ? 答 :之所以不提及具體指標(biāo)是因?yàn)檫@與當(dāng)前教育改革的理念不一致，從部頒到市編綱要都未提及具體的硬指標(biāo)，是因?yàn)榈赜蛉绯青l(xiāng)的差異，或不同等級(jí)園所的幼兒個(gè)體發(fā)展有差異。為了呵護(hù)教師和幼兒的積極性，具體評(píng)價(jià)時(shí)，幼兒園可根據(jù)本園幼兒的實(shí)際發(fā)展水平擬定相關(guān)的具體指標(biāo)進(jìn)行考核。 ? 如 ? 。 ? 。 ? 。
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