【總結】21世紀是生命科學的世紀第1節(jié)走進生命科學的世紀生命科學?概念:生命科學是以生命為研究對象的科學和技術的總稱,它是研究生命活動及其規(guī)律的科學,并涉及到醫(yī)學、農學、健康、環(huán)境等領域。我國:?公元前5000年種植水稻;公元前3000年飼養(yǎng)豬?
2024-11-18 10:14
【總結】回顧復習走進生命科學第1節(jié)走進生命科學的世紀為什么21世紀被認為是生命科學的世紀?關鍵問題20世紀30-50年代,核能的開發(fā)利用。20世紀50-70年代,航空航天技術研究。20世紀80年代以后,生命科學、信息科學起步發(fā)展。1、生命科學發(fā)展簡史(
【總結】走近生命科學走進生命科學的世紀在北京中關村樹立的一座DNA雙螺旋結構的雕塑,表明了DNA對現(xiàn)代科技的重大意義。?我國古代勞動人民在生產實踐中積累了大量的生物學知識,請舉例說明。??課文列舉了20世紀之前的哪些生命科學成就?這些成就是哪些科學家取得的?他們采用的主要研究方
【總結】生命的結構基礎TheStructuralBasisofLife第1節(jié)細胞膜?關鍵問題細胞膜有什么作用?細胞膜使每個細胞與周圍環(huán)境隔離開來,維持著相對穩(wěn)定的細胞內部環(huán)境,并且具有保護細胞的作用。依靠細胞膜,完成細胞與周圍環(huán)境的
2024-11-17 06:20
【總結】第四章非細胞生物——病毒?第一節(jié)病毒的一般特性?一、病毒(Virus)?概念:病毒是一類比細菌更微小,能通過濾菌器,僅含一種類型的核酸(DNA或RNA),只能在活的細胞內生長繁殖的非細胞形態(tài)的微生物。?在食品工業(yè)中,病毒不象細菌和真菌那樣有直接的作用。但是,在
2024-11-18 00:01
【總結】地球上最重要的化學反應?使整個自然界每年大約形成四五千億噸有機物?直接或間接為動物和人類提供了食物、能源?人類對它的研究至少已有300多年?六次諾貝爾獎與研究光合作用有關?…………2020多年前亞里士多德認為“植物是由土壤汁構成”,即植物生長所需物質全部來自土壤。
【總結】細胞核——細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心外核膜內核膜★是細胞核最重要的結構染色試劑:種類、現(xiàn)象主要成分以及遺傳物質細胞周期中的周期性變化雙層保護;使遺傳信息傳遞、表達有序進行有核孔,是核質間物質交換的孔道與核糖體形成有關間期才形成核糖體,M期消失蛋白質合成越旺盛,核仁越大有哪些物質?
2024-11-17 19:23
【總結】BacterialCellStructureBacterialCellSDNA細胞膜細胞壁細胞質主要包括:細胞質基質和細胞器①生長旺盛的細胞或生理功能活躍的細胞中線粒體居多(如肝細胞中線粒體多達2000個,一般細胞為幾十至幾百個),在代謝衰退的細胞中線粒體較少。②鳥翼的肌原纖維、精子的尾部基端線粒體數(shù)目較
【總結】一、細胞膜的結構定義:細胞表面的一層膜;厚約7~10nm作用:維持內環(huán)境的穩(wěn)定;保護細胞;與周圍環(huán)境進行物質交換和信息交流。1、細胞膜的主要成分?2、磷脂分子的特點?排列?3、蛋白質分子在細胞膜中如何排列?4、糖蛋白、糖脂如何形成?多糖鏈的作用?5、細胞膜的結構特點?6、細胞膜的功能?看一看,想一想,
【總結】生命的結構基礎——細胞?細胞的分類?細胞各結構的形態(tài)認識(識圖)?細胞各類群的結構差異?細胞各結構的形態(tài)特點和化學成分?細胞結構和功能的聯(lián)系學習主要目標生物個體中的——細胞為何說細胞是生物體結構和功能的基本單位?植物體的構成:細胞組織器官植物體動物體的構成:細胞組織
2024-11-17 19:22
【總結】你信嗎?——膠原蛋白美容目標?通過上海市學業(yè)水平測試(理論考+實驗考)?提升生命科學素養(yǎng),提高鑒別力,不被忽悠學科要求?:翻書2~3分鐘,瀏覽一下?課堂:遵守紀律,做好筆記,積極思考。?課后:獨立完成作業(yè)?:單元測試,期中期末測試?:字體工整(字如其人)
2024-11-17 00:50
【總結】新陳代謝任何生物都生活在一定的環(huán)境中,并與周圍的環(huán)境不斷地進行物質交換和能量轉換,及生物體內物質和能量的轉變,這個過程被稱為新陳代謝。新陳代謝合成代謝(同化作用)分解代謝(異化作用)攝取外界營養(yǎng)物質,合成自身物質儲存能量釋放能量分解自身物質,排出廢物能量代謝伴隨物質代謝能量
2024-11-17 06:21
【總結】生命的結構基礎朱永鳳一、學習目標1.知道原核細胞和真核細胞的區(qū)別。理解真核細胞的細胞膜、細胞器和細胞核的結構和功能。理解細胞膜的結構特點和功能特性,物質出入細胞的三種方式和細胞核中染色質和染色體相互轉化的動態(tài)關系。2.通過學習真核細胞的亞顯微結構和功能,培養(yǎng)識圖能力和繪圖的技能。在學習細胞微觀結構時,培養(yǎng)和發(fā)展抽象思維能力和對微觀世界的空間想象能
2024-11-19 19:24
【總結】學習任務?1、知道生命科學探究的一般步驟和實驗原則。?2、知道實驗課的基本要求。生命科學的探究?花兒為什么這樣紅??蜜蜂看見的花和我們看見的顏色一樣么??瘋牛病是通過哪種病原體傳播疾病的??瘧疾是怎樣產生的??蚊子是怎樣繁殖的,與瘧疾有什么關系?牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力:蘋果的故事
2024-11-17 09:22
【總結】第二節(jié)走進生命科學實驗室這個小故事除了給我們講述了青霉素的發(fā)現(xiàn)、利用經(jīng)過,還給我們什么啟發(fā)呢??弗萊明善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于解決問題、嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度值得我們學習;?盡管弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素有一定的偶然性,但偶然性中卻包含著必然性:他的一絲不茍、嚴謹?shù)淖黠L、勇于探究的精神值得我們學習。