【總結(jié)】一、知識回顧?2、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是什么?1、如何判斷通電螺線管中的磁場方向?穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化二、觀察與思考?演示:思考:你知道感應(yīng)電流的方向可能與哪些因素有關(guān)嗎?如何判斷其方向呢?三、實驗與探究1、首先探明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與通人的電流方向的關(guān)系2、采用控制變量法探究下列四種情況
2024-11-18 10:48
【總結(jié)】感應(yīng)電流的方向知識目標:知道楞次定律的內(nèi)容初步了解判斷感應(yīng)電流方向的四個步驟能力目標:培養(yǎng)學(xué)生探究意識和實驗的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力和歸納總結(jié)等思維能力情感目標:使學(xué)生在實踐和研究的學(xué)習(xí)過程中感悟物理現(xiàn)象中蘊涵著的內(nèi)在規(guī)律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點、難點:理
2024-11-19 22:25
【總結(jié)】感應(yīng)電流方向的判斷 楞次定律一、基礎(chǔ)知識(一)感應(yīng)電流方向的判斷1、楞次定律(1)內(nèi)容:感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.(2)適用情況:所有的電磁感應(yīng)現(xiàn)象.2、右手定則(1)內(nèi)容:伸開右手,使拇指與其余四個手指垂直,并且都與手掌在同一個平面內(nèi),讓磁感線從掌心進入,并使拇指指向?qū)w運動的方向,這時四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向.(2)適用情況
2025-06-26 05:53
【總結(jié)】探究感應(yīng)電流的方向教案(1)教學(xué)目的1.掌握楞次定律,會應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2.通過觀察實驗現(xiàn)象,探索物理規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3.從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律,進一步認識能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學(xué)過程[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]復(fù)習(xí)提問師:產(chǎn)生感應(yīng)
2024-12-09 06:48
【總結(jié)】探究感應(yīng)電流的方向教案2教學(xué)目的:1、探究感應(yīng)電流的方向2、理解楞次定律的內(nèi)容,并能熟練運用定律來解決有關(guān)問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能,分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,樹立從實踐中來,再回到實踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學(xué)重點:理解楞次定律。
【總結(jié)】探究感應(yīng)電流的方向教案(1)教學(xué)目的1.掌握楞次定律,會應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向。2.通過觀察實驗現(xiàn)象,探索物理規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力。3.從能量守恒的角度理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律,進一步認識能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的普遍意義。教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問師:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?
2024-11-19 17:05
【總結(jié)】動量守恒定律授課老師:陳俊地址:北師大(珠海)附中郵編:519080一、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力?存在相互作用的幾個物體所組成的整體稱為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。?外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問題兩個小球在光滑水平面上碰撞V1>V2例一:?如圖
2024-11-13 12:02
【總結(jié)】第一篇:高二物理教案電磁感應(yīng)-感應(yīng)電流的方向1 楞次定律 一、教學(xué)目標 1.通過觀察演示實驗,探索和總結(jié)出感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律。2.掌握楞次定律和右手定則,并會應(yīng)用它們判斷感應(yīng)電流的方向。 ...
2024-11-04 12:51
【總結(jié)】注重研究方法的滲透合肥市第三十八中學(xué)袁乃玉:——《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),凝聚了法拉第十年的心血,是一個艱辛而漫長的探究過程,我們今天的教學(xué),不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時間內(nèi),完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)
2024-11-06 19:54
【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流滬科版新教材同步教學(xué)課件第十七章電從哪里來回顧:奧斯特實驗?說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關(guān)奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!思考:怎樣才能產(chǎn)生電實驗探究
2024-11-10 23:26
【總結(jié)】怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流評課稿范文 本節(jié)課從實驗入手,探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而全新認識電與磁之間的聯(lián)系。首先,夏教師采用語言引入的方式,介紹物理學(xué)家或物理學(xué)史引入新...
2025-04-03 12:17
【總結(jié)】課時計劃課題探究感應(yīng)電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學(xué)目標(一)知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應(yīng)電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)電流的方向從能量觀點認識電磁感應(yīng)現(xiàn)象(二)過程與方法通過實驗和對實驗現(xiàn)象的分析,歸納出感應(yīng)電流方向
2024-11-18 16:22
【總結(jié)】第1、2節(jié)第四章理解教材新知把握熱點考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識點一知識點二考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時跟蹤訓(xùn)練,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2.引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原因主要有五類,分別是變化的電流、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、
2024-11-18 09:30
【總結(jié)】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向電磁感應(yīng)1.理解楞次定律的內(nèi)容,理解楞次定律中“阻礙”二字的含義,能初步應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向;2.知道右手定則,并能用右手定則判斷導(dǎo)線切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向.1.楞次定律:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要______引起感應(yīng)電流的_______.2.楞次定律的
2025-01-13 21:15
【總結(jié)】產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件學(xué)習(xí)目標1、了解動圈式話筒的結(jié)構(gòu)和原理。2、知道發(fā)電機的構(gòu)造和原理3、了解交流電的周期和頻率。重點難點重點:發(fā)電機的構(gòu)造和原理難點:電動機與發(fā)電機模型的區(qū)別學(xué)習(xí)流程學(xué)
2024-11-24 22:42